Lesson 13 Beijing Is Great!教学设计方案

五年级上英语（教案）

Unit 3 A Travel Plan Lesson 13 Beijing Is Great! 冀教版

【教学目标】

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：love，travel，interesting，place 2.能听懂李明的愿望和对北京的简单介绍。

3.能用简单英语介绍北京的名胜古迹。

4.能用句型：I love to travel. I want to go to…

t …

is great.等表达自己的旅行意愿和对某地的赞叹。21cnjy.com 5.能运用下列基本句子：There are many interesting places in Beijing.

【教学重、难点分析】

重点：能听说认读并运用词汇：love，travel，interesting，place. 难点：1.能听说认读词组：interesting places，the Palace Museum，Tian’anmen Square，the Great Wall.【来源：21•世纪•教育•网】

2.能用简单的英语准确表达自己的旅行意愿和表达自己对某地的赞叹。

【教学准备】

多媒体课件，单词卡片、教师自己的全家福照片。

【教学方法】

多媒体教学法，讲授法，小组合作学习法。

【教学步骤和建议】

（一）Warming-up 1.师生问好：

T: Good morning class. S: Good morning teacher. T: Today，we begin a new unit of study. Get ready for some fun. We are taking a trip to Beijing，now.www.21-cn-jy.com 2.PPT2 出示一张旅行的图片，来听英语歌曲：《travel》来引出本课要讲的内容。

（设计思路：用此形式来充分调动学生的学习积极性，营造轻松，欢快的学习氛围，开始一节新课。）

3. PPT3 出示一张世界地图，复习上一单元学过的五个国家，问：Please show me China. What is the capital city of China? 让学生回答。21世纪教育网版权所有

4.导入：Now，let’s see what Li Ming is thinking about. Let’s find out why he is happy and where he wants to go.21•世纪*教育网

（二）Presentation 1.PPT4-PPT9教授本课关于家庭成员的单词。

（1）教师出示PPT4，出示love的动态图片，再播放关于这个单词的动画，教授love的拼读。

（2）教师出示PPT5，用文字的形式讲解love和like的异同：like与love的异同：两者作动词时都含有“喜爱、喜欢”的意思，love在感情色彩上比like强烈。

（3）教师出示PPT6，出示一张旅行的图片，接着播放动画，教授travel这个单词的拼读。

（4）教师出示PPT7，展示一张动物坐小火车的动态图片，出示句子：I love to travel. 让学生翻译出句子的汉语意思，告诉学生love to的意思是热爱…，比like to的感情色彩要强烈。

www-2-1-cnjy-com （5）教师出示PPT8，出示故宫的图片，并且出示句子：There are many interesting places in Beijing.来讲解interesting和place这两个单词。21*cnjy*com （6）教师出示PPT9，根据上张PPT中的句子There are many interesting places in Beijing. 来讲解there be结构，最关键的是提醒学生，在这个结构中，be要遵循邻近原则。教师在讲解中可以多举些例子让学生来理解。【出处：21教育名师】

（设计思路：通过用PPT学习单词，并利用PPT做练习，有助于提高学生语言的实践能力。）

2. PPT10- PPT14学习本课课本中出现的地点，并且根据这些地点来加强want to…这个词组的练习。2-1-c-n-j-y （1）教师出示PPT10，展示天安门，长城以及故宫的图片及英语单词，带领学生复习这些单词的读法。

（2）教师出示PPT11，出示天安门的图片，出示句子：I want to go to Tian’anmen Square. 用红色字体展示：I want to，告诉学生这个句型的用法。2•1•c•n•j•y （3）教师出示PPT12，出示长城的图片，再展示出I want to…，让学生根据图片内容，仿照ppt11，把句子补充完整。【来源：21cnj*y.co*m】

（4）教师出示PPT13，展示出故宫的图片，让学生仿照前面PPT中的句型来造句。

（5）教师出示PPT14，对本部分内容作一个小结：want是实义动词，意为“想要；想”，主语＋want to＋动词原形＋其它。表示“某人想做某事”。当主语是第三人称单数时，want用第三人称单数形式。【版权所有：21教育】

（设计思路：在情景中学习语言知识，既巩固了句型，又避免了大量机械操练还给学生的疲劳感，让学生始终处于兴奋状态。）21教育名师原创作品

3.呈现课文。

(1)教师出示PPT15，播放课文教学音频，学生整体感知课文。

（2）在播放课文的同时，出示李明上火车的图片，让学生感知本篇课本是李明想要去旅行。

（3）听完课文内容后，让同学们打开书，自读课文，教师巡视，纠正学生的错误读音。

（4）教师出示PPT16，出示李明上火车的图片以及问题：Where does Li Ming want to go? 让学生根据所听录音以及阅读课文情况进行回答。21教育网

（5）教师出示PPT17，就课文内容来进行提问。

1. Is Beijing great? 2. Are there many interesting places in Beijing? 3. What are they? 让学生回答后再出示答案。

（6）教师出示PPT17，出示课本第39页“let’s do it”第一部分内容。

a. Li Ming loves to __________. b. He wants his __________ to come. c. There are many __________ ________ in Beijing. d. Beijing is the capital ________ of China. 学生回答后，在PPT中展示正确答案。

（设计思路：通过不同形式的练习来促进学生对课文内容的理解，同时也提高了学生的阅读理解能力。）

（三）Consolidation and extension 2.教师让学生分组讨论自己想去哪里旅行，想去的地方都有哪些名胜古迹。让小组成员推荐出说的比较好的同学给大家说一说。21•cn•jy•com

（设计思路：把所学的知识应用于实践。）

【Homework】PPT20

1.背诵并抄写本课时的四会词组。

2.做练习册上本课时的配套练习。

【板书设计】

Unit 3 A Travel Plan Lesson 13 Beijing Is Great!

单词：love

travel

I love to travel.

interesting

place

There are many interesting places in Beijing.

I want to go to Beijing.

Beijing is great.

there be结构：表示某处有某物。）（