23 新型玻璃教案3

课

题：23

新型玻璃

学习内容：新型玻璃（第一课时）

学习目标：1.认识4个生字，会写6个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑”等词语。

2.初步了解课文内容，知道课文介绍的五种玻璃。

重、难点：了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

第一课时

学习过程：

一、

导入新课，板书课题。

1.谈话导入：玻璃有什么特点？——透明，易碎。

板书：新型玻璃

2.看到这个题目你能提出什么问题？——新型玻璃什么样？新型玻璃用在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等

二、出示学习目标：

1.认识4个生字，会写6个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑”等词语。

2.初步了解课文内容，知道课文介绍的五种玻璃。

三、自学指导：

1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。

2.分段检查读课文的情况。

3.巩固记忆生字词。讨论交流识记生字的方法。

形近字组词：

博（）窃（）恙（） 膊（）穷（）羊（）

4.提出不理解的词句，查字典或联系上下文理解。

认读：博物馆、盗窃、嫌疑、报警、犯罪、电源、建筑、清楚、安然无恙、藕断丝连

重点理解：安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。

读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。

5.指导书写：重点指导“警”

四、学生展示，老师点拨：

1.学生认读生字。

2.学生理解生词，不懂的老师指导。

3.指名朗读课文，初步了解课文内容。

说说课文介绍了哪些玻璃？——夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。

五、课堂小结：

六、课堂检测：

一）、

读拼音写汉字。

cù

dào

shū

lián 急（ ） （ ）窃 特（ ） 窗（ ）

shuǎnɡ

cún

zuì

shè

凉（ ） （ ）放 （ ）犯 反（ ）

二）、读下面的句子，说说带点词的意思有什么不同。

1. 值夜班的看守认真看守着大门。

．．．．（ ）

2.穿制服的警察制服了罪犯。

．．．． （ ）

3.戴上安全帽能保证安全。

．．．． （ ）

三）、先解释带点的字，再写出成语的意思。

1.安然无恙 2．藕断丝连 3．无影无踪

第二课时

学习目标：

1.正确流利的朗读课文，了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中

的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

2.展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，或者别的什么，再写一写。

重、难点：1.了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。

2.展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，再写一写。

教学过程：

一、导入新课，板书课题; 上一节课我们学习了生字词，了解了课文内容。这一节我们继续学习《新型玻璃》这一课。板书课题，23

新型玻璃

二、检查预习: 1、字词认读

2、指名读课文，

三、出示学习目标: 1、正确流利的朗读课文，了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

2、展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，或者别的什么，再写一写。

四、问题导读: 这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？默读1至5自然段，填写表格。

五、展示提升，老师点拨: 小组内交流各自填写的表格；

选择扮演某一种玻璃，向大家介绍自己的特点、作用、可以用到哪里，用上“可以……可以……也可以……”句式。[意在激发学生学习此类文章的兴趣] （文章重难点部分）

六、课堂小结:

夹丝玻璃

非常坚硬，藕断丝连

高层建筑采用，安全

变色玻璃

反射阳光，改变颜色调节室内光线

吸热玻璃

使房间冬暖夏凉

阻挡强光和冷气

吃音玻璃

消除噪音

闹市临街建筑物采用，减少噪音

夹丝网防盗玻璃：由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

——“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”

夹丝玻璃：在书上划下来：即使……仍然……

吃音玻璃：用“尽管……还是……”“如果……就……”说一句话。

七、当堂检测: 1、用“小节归并”的方法给课文分为两段，并写出每段的段意。

2、课文中共介绍了几种新型的玻璃？哪几个自然段讲的是这个内容。

板书设计:

23

新型玻璃

玻璃名称

特点和作用