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2.认识平年和闰年名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：2.认识平年和闰年名师教学实录

正文

《年、月、日》教学设计

【教学目标】

1．在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月，计算2016年全年有366天。

2．在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。

3．在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，接受思想政治教育。

【教学重点】

认识时间单位——年、月、日。知道全年有12个月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天。

【教学难点】

记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。

【教具准备】

年历卡、自主学习单。

【教学过程】

一、谈话引入

师：先让我们来看一段视频。

师：从视频中你知道了什么？

生：地球自转一周是一日，月亮绕地球一圈是一月，地球绕太阳一圈是一年。（师板书课题：年、月、日）

二、自主探究

师：对年月日的知识你还有哪些了解？

生：一年有12个月，一年有365天……

师：还有补充吗？

生：……

师：看来同学们知道的还真不少。

师：关于年月日你有什么疑问吗？

生：为什么有的月有31天、有的月30天……

师：还有吗？

生：……

师：没想到你们还有这么多的疑问，在疑问中学习是最有效的。

师：拿出老师给你们准备的年历和自主学习单。

师：同桌合作，看谁动作快。（提醒：最前面一列填年份。）

生独立完成

师：谁来汇报一下你填的情况。

指名汇报

师：你有什么发现吗？

生汇报：

师：其它年份每个月的天数能填出来吗？

生说答案

师：从这个大的表格中你还能知道什么？

大月有：1、3、5、7、8、10、12 小月有：4、6、9、11 师：数一数，有几个大月？几个小月？

生：7个大月，4个小月

师：看着这张表，你又有什么新的疑问？

生提问

师：想知道答案吗？

生：想

师：答案都在这个故事里。

故事释疑。

师：好了，现在黑板上哪些问号可以擦去了？还有哪个可以擦去了？

生：月，一年有12个月。

师：那么怎么记住每个月的天数呢？一会儿大月、一会儿小月，你有什么好方法吗？

生介绍方法。

师：现在你能记住哪个月是大月，哪个月是小月了吗？记一记。

生记忆

师：好了吗？

生：好了。

师：下面我们来做个小游戏，快速抢答。看到月份，直接站起来说大月还是小月。

生抢答

师：下面我们该解决这个问题了。（一年月多少天）观察这个表格，譬如：2007年的天数怎么求？

生说算式，并说说是什么意思？

师：其它的还要这样算吗？

生说想法

师：只要看几月份就行？

生：二月份

师：这个问题也解决了。

问题都解决了，下面老师这儿有几个小题目，敢去挑战一下吗？

三、巩固练习

1．猜一猜

师出示1张图片，猜猜是什么节日，并说出是几月几日？

2．想一想：

生联系生活实际完成练习。

3．找一找：

在年历中找到2016年元旦是星期几？2017年元旦是星期几？怎么找的？

4．课堂小结：

通过今天的学习，你有什么收获？

资料摘要

2.认识平年和闰年名师教学实录