25 倔强的小红军教案和学案内容

第二课时

一、教材分析：

这是第七单元的第一篇课文，本单元课文是一组爱国精神的颂歌。《倔强的小红军》记叙了二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接受别人照顾而牺牲的事，赞扬了小红军一心为别人着想，把困难危险留给自己的高尚品质。

二、学情分析：

课文距离学生的生活实际相差较远，四年级的学生由于知识储备较少，因此理解课文有一定的难度。为了降低难度，课前我布置学生听家长讲讲长征的故事，或上网查找相关长征资料，为学习新课做好铺垫。

三、教学目标：

通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

训练抓住课文主要内容的能力。

四、教学重难点：

重点：通过语言、动作、神态等的描写，指导学生体会“倔强”在本文中的真正含义：小红军宁愿牺牲自己，也不连累别人的高尚品质。

五、新授

师：默读课文第二自然段，陈赓同志为什么掉队？（累、饿）还

有谁掉队了？（小红军）为什么掉队？（也因为累、饿）请同学们拿起手中的笔画出红军过草地时掉队的原因，用“—”画出来. 生：荒无人烟 忍饥挨饿 十分疲惫

师：这些词语表明了红军在长征的过程中非常艰苦、困难。

师：哪位同学用你洪亮的声音读一下第三自然段，PPT上显示出：那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

PPT下面显示出：那小家伙十一二岁，小脸，一双眼睛，两片嘴唇，鼻子翘，两只脚穿着草鞋，冻得通红。

师：和原文对比这样写行不行？为什么？

生：不行，这是对小红军外貌细致的描写，这段描写说明小红军在荒无人烟的草地上行军忍饥挨饿已经非常疲惫、虚弱。如果那么写就显示不出他很疲惫、虚弱。

师：在这么疲惫、虚弱的情况下，陈赓同志几次提出要帮助小红军？小红军用什么理由说服了陈赓同志的？老师给大家五分钟，请同学们在课文中找答案汇报。

陈赓说

小红军说

第一次

“小鬼，你上马骑一会“老同志，我的体力比儿吧。”

你强多了，你快骑上走吧。”

第二次

“上去，骑一段路再“你要我同你的马比赛说!”

啊，那就比一比吧。”

第三次

“那我们就一块走吧。”

“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

第四次

“你把它吃了。”

“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”

生：第一次：陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

师：小红军怎么回答他的？

生：小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

师：为什么小红军摆出一副满不在乎的样子？

生：他不想拖累别人，用满不在乎的表情来让对方相信自己的话。

师：第二次是怎么说的？

生：陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说!”

师：小红军怎么回答他的？

生：小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

师：以上这两点小红军是想证明什么啊？

生：以上这两点是想证明他不用骑马也能走。

师：第三次陈赓又是怎么说的？

生：“那我们就一块走吧。”

师：小红军是怎么回答他的？

生：“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

师：要等他的同伴意思说什么？

生：不能跟陈赓同志一起走

师：第四次陈赓同志又是怎么想要帮助他的？

生：陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”

师：小红军又是怎么拒绝他的？

生：小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”

师：小红军说他的干粮比陈赓的还要多，意思是什么啊？他能要陈赓的青稞面吗？

生：不能

师：从以上小红军拒绝陈赓的理由，微微一笑、倔强的说、把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势、把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，如果单凭这些词语，任何人见了小红军的举动都会觉得他怎么样？

生：精神好、体力强、有干粮。

师：可是事实上小红军需要帮助吗？

生：需要

师：从小红军4次拒绝陈赓同志的帮助，从这些表现中可以看出他具有什么特点？

生：倔强的特点。

师：陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。

他骑在马背上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 师：这段话中说陈赓陈赓同志，心情老平静不下来，是说一直不放心，他为什么放心不下啊？

生：广州上海这些孩子都曾经帮助过他，由此陈赓联想到小红军一定也是为了帮助他而骗他。

师：于是他是怎么说的？又是怎么做的？

生：“不对，我受骗了!”

师：他发现自己受骗后“他立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来”说明陈赓同志怎么样啊？

生：他意识到小鬼有因为疲惫、饥饿而死亡的危险。

师：果然陈赓同志找到小红军的时候他已经怎么样了啊？唉，已经牺牲了。

师：哪位同学来读一下他找到小红军后怎么做的，陈赓同志吃力

地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。你读的真好。

师：当陈赓同志看到小红军的干粮袋里装的是牛膝骨说明陈赓再给他青稞面时小红军就骗他，说明什么？

生：小红军不想拖累陈赓同志，骗他我还有很多粮食呢，更体现出了小红军宁愿牺牲自己也绝不拖累别人高尚品质。

师：陈赓同志全明白了………你怎么对得起这个小兄弟啊？这段话说陈赓同志全明白了，说明明白了那四点的意思，1、说小红军体力好，完全是装出来的；2、小红军并不是在等同伴，而是因为实在走不动才掉队的；3、他早就断粮了，干粮袋里根本就没有青稞面；4、小红军这样做是为了不拖累别人。

师：陈赓同志一把搂住小鬼，

狠狠地捶着自己的腿说：“你怎么对得起这个小兄弟呀！”

表现出他们什么样的品质？

生：表现出陈赓了革命前辈对下一代的无限关怀，小红军即使面对牺牲的危险也不愿拖累他人。

师：结尾句“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”更深刻的表现出什么？

生：更表现出他对小红军的疼爱和关怀，为自己的疏忽，没能及时挽救一名小战士而感到深深的歉意，同时也从另一个角度表现出小红军的优秀品质和美好的心灵，即使面对牺牲的危险也不愿拖累大人。

师：通过阅读学习完这篇课文，你认为陈赓、小红军是一个怎么样的人？

生：陈赓同志关心爱护小红军。小红军不愿拖累别人宁愿牺牲自己的品质。

师：请同学们课后在搜集一些有关长征过程中的故事，讲给你的家人听。