12 种瓜得豆板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《种瓜得瓜》第一课时教学目标：1．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。2．朗读课文，感知课文大意，理清层次，编列阅读提纲。3．了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。教学重点：了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 种瓜得豆

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2018-04-20 14:59:00

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学校：五华县河东镇和平小学

12 种瓜得豆板书设计及意图

未知

2018-04-20 14:59:00

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关键词：12 种瓜得豆板书设计及意图

正文

《种瓜得瓜》第一课时

教学目标：

1．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。

2．朗读课文，感知课文大意，理清层次，编列阅读提纲。

3．了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

教学重点：

了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

教学难点：

理清课文层次，编列阅读提纲。

教学准备：

多媒体课件

教学设计：

一、揭示课题，激发兴趣

（板书课题）同学们，看到这个课题，是不是有点奇怪？

人们通常都说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”种瓜怎会得豆呢？你们想不想知道这是为

什么？学了这篇课文你就知道了。

【由课题“种瓜得豆”引起学生的好奇心，激发学生的阅读兴趣。学生很自然地想去读书、了解这是什么原因。】

二、朗读课文，整体感知

请同学们认真听录音，边听边划出文中的生字新词。

2 请同学们自由朗读课文

，要求读准字音，读通句子。遇到生字新词多读几遍，联系上下文或查工具书理解词语。（课件出示自学要求）

3．指名读生字词语，说说自己认为在读音和书写上应注意的地方。

4．你有没有不理解的词语？请提出来，看哪个同学能帮你解决。

5. 齐读文中的四字词语。（课件出示四字词语）

6．默读课文，分小组学习，思考(课件出示问题)：

（1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？.

（2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容?

（3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。

7．交流汇报，朗读相应的段落。

（1）课文介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。

（2）课文围绕转基因技术主要写了三部分内容。

第一部分（第1自然段）写转基因技术能做到“种瓜得豆”。

第二部分（第2—4自然段）介绍了什么是转基因技术。

第三部分（第5—10自然段）介绍了转基因技术的应用。

（3）教师选出优秀的阅读提纲，上台跟大家交流。

（4）教师结合学生回答列出阅读提纲。

【生字新词主要靠学生自学，学习说明文要抓住课文的要点，理清文章的表达顺序，这样能训练学生语言表达的连贯性和条理性。】

三、质疑问难，释疑存疑

1．质疑：你有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。

2．学生提出问题，师生根据情况，解决问题，需要在学习课文过程中解决的，可暂时存疑，下节课解决。

【让学生在读中提出问题，师生互动，解决一些简单的问题，教师对学生提出的问题进行整合，通过存疑，引发学生的学习期待。】

四、布置作业

1．朗读课文。

2．抄写本课的生字新词。

关于本教案的常见问题

Q：12 种瓜得豆板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 种瓜得豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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