数学游戏优质课一等奖教案｜教案在线预览

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李村学区备课纸年科目数学级课题教学内容与分析人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。六教师郝丽娜时间2017.4 数学游戏课时1 学情分析教学目标1.利用所学知识在一张作业纸（彩纸）上剪一个大洞。2.通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重

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所属课文：数学游戏

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2018-04-26 08:04:00

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学校：桥西区18——邢台市李村小学

数学游戏优质课一等奖教案

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2018-04-26 08:04:00

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关键词：数学游戏优质课一等奖教案

正文

李村学区备课纸

年科目

数学

级

课题

教学内容与分析

人教版小学数学六年级下册教材

p39数学游戏。

六

教师

郝丽娜

时间

2017.4 数学游戏

课时

1 学情分

析

教学目标

利用所学知识在一张作业纸（彩纸）上剪一个大洞。

通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。

3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。

教学重点、难点

教学方法与策略

教学准备

剪刀作业纸或彩纸若干

引导学生在问题的引领下大胆尝试。

掌握在一张作业纸（彩纸）上剪一个大洞的方法和技巧

教

学

过

程

与

设

置

教学过程

教学活动

预设学生困难及解决方法

激情引入

师：同学们，剪刀和彩纸你们准备好了吗？

生：准备好了。

师强调安全问题。

师：经过了解，我知道你们个个心灵手巧都喜欢剪纸，

老师有个难题，你们能不能帮老师解决一下？

生：能。

师：老师对你们很有信心。师拿出一张彩纸，出示给学生看。

初次尝试：

老师的难题就是在这张纸上剪一个大洞，大得让两个同学都能钻进去。

小组合作要求:

（1）小组合作利用手中的纸和剪刀，进行研究；

（2）小组内先说一说可以怎样剪

合作探究：

打开课本

39 页，学生自学

39 页图示，自己再次动手操作，在纸上剪一个大洞。

小组长将过程用简洁的方式记录下来。要注意哪些方面

剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？

学生交流、总结经验

强调易出错的地方，让学生注意起来。

认真思考：

为什么同样一张纸同学们剪出的洞大小不一？怎样剪可以使学生能独激起学生的立解决这个问好奇心和探究题。

欲

设计意图

活动一

学生经过让学生大胆尝试，或许不会尝试。

成功，也有可能会把一张纸的中间部分剪掉得到一个小的圆环。

活动二

学生自学并根据步骤动手操作，有部分学生没有成功，出现不同的错误。

学生展示：

学生边展示边总结

利用教材的示范性让学生模仿着剪，在剪的过程中提高了学生的动手操作能力，也挖掘了思维，开放了想象空间。

拓展

总结

这个洞越来越大。

发挥想象：

如果剪得条可以无限的细下去，剪得洞会有多大？

只要将对折后的纸分割的份数越多，形成的洞就越大。

数学的知识具有无穷的奥秘，

只要同学们善于动脑，

勤于动手。

就会有意想不动的收获。

板书设计

数学游戏

教学反思

本节课主要通过一个趣味性的游戏活动，开拓学生解决问只要将对折后的纸分割的份数越多，形成题的思路，我开门见山直接向学的洞就越大。

生提出问题，激发学生兴趣，并

让学生动手操作，大胆尝试，接下来，利用教材的示范性让学生模仿着剪，在剪的过程中提高了学生的动手操作能力，也挖掘了思维，开放了想象空间。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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