掩耳盗铃多媒体教学设计及其点评

《掩耳盗铃》教学设计

【教材简析】

《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自身的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，他人就能发觉，他便想出了掩耳朵的方法；最后说他掩着自身的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫他人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自身害自身。这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自身欺骗自身的人。

【教学目标】

1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。

2、理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。

3、朗读课文。

4、培养学生联系学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。

【教学重难点】懂得寓言的寓意，理解成语的意思。

【教学方法】启发式教学法

【教学程序】

一、激趣导入

看图猜寓言。分别给出“狐假虎威”、“亡羊补牢”、“揠苗助长”、“坐进观天”的图片，让学生猜出这些寓言。

二、了解故事

1、

出示“掩耳盗铃”的图片，让学生观察并为这个图片起一个名字。

2、说说“掩”“盗”的意思，做做“掩”的动作——捂、堵。

3、连起来说一下这个词的意思：捂住耳朵去偷铃铛。

4、学习生字词。（“盗”是本课的生字，还有哪几个生字呢？学习“铛”和“零”，教师一边讲结构一边书写）

三、初读感知

自由朗读课文，完成以下练习：

1、

你从课文中知道了什么？

2、

用自己的话讲一讲这个寓言故事。

师：请同学们高声朗读课文，并告诉老师，通过初读课文，你知道了什么？（我知道了有一个人想去偷铃铛……）

师：看来同学们通过朗读已经获得了很多信息了，那下面老师要请同学们用自己的话把这则寓言故事讲给我们听，你们先同桌互相交流，待会老师请几位同学来为我们讲一讲。（教师走动给予一定指导）

四、再读感悟

教师引导学生思考以下问题：

师：通过你们的复述以及朗读，我们知道了当这个人看到别人家大门上有铃铛时他想干什么？

生：偷铃铛。

师：他偷了没有？

生：偷了。

师：偷铃成功了吗？

生：没有。

师：那他为什么没有成功呢？他又是怎么偷铃的呢？想要了解这些内容，需要我们仔细阅读第几自然段？

生：第二自然段。

师：下面，请你们有感情地朗读第二自然段，回答老师几个问题。（出示在课件上）

（一）

1、偷铃之前，他知道什么？

“他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。”

2、但他又是怎么想的呢？（讲解反问句）

“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”

师：这是一个什么句？（反问句）

师：表现出来这个小偷怎样的心理？（自作聪明）

师：请你试着用反问的语气读出来。

（1）

把这个句子改为陈述句：如果我把耳朵掩住，就听不见响声了。

（2）

哪个句子好？

（3）

他认为是谁听不见响声？（自己、守门人、其他人）

（教师引导学生说出成语：自欺欺人）

师：你觉得他的这种想法怎样？（很可笑/很愚蠢）

师：他以为捂住自己的耳朵，自己听不见，别人也就听不见了。

他自己欺骗，以为也欺骗了别人，真是——自欺欺人。

3、

最后，他是怎么做的？

他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。

（二）指名读第二自然段，思考：

读了故事，你能用一句话或一个成语来评价偷铃人的行为吗？（自以为是、自欺欺人、自作聪明、做贼心虚、若要人不知除非己莫为、聪明反被聪明误……）

五、再读感悟

全班齐读课文，回答以下问题：

1、

文章中哪一句话对应了标题“掩耳盗铃”？

2、

解释“掩耳盗铃”的含义。

掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。

3、

这则寓言故事想告诉我们一个什么样的人生哲理呢？

不要自欺欺人，自作聪明，要踏踏实实做人。

六、拓展延伸

师：我们都知道，团队的力量是巨大的，老师想请各位同学以四人为一组，群策群力，想一想：生活中有没有类似的现象发生在我们身边呢？

（学生抄作业；考试作弊；

考了71分，老师让家长签字，自己

把7改为9来欺骗家长。

）

2、课件：选择填上成语——掩耳盗铃、亡羊补牢、揠苗助长（请几个同学上黑板写出答案，其他同学写在草稿本上。）

（1）现在许多家长望子成龙，不顾小朋友实际，让小朋友学这学那，这真是（）！

（2）我发现了自身的错误，赶紧改正，还算（）吧！

（3）有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（）、自欺欺人吗？

七、总结

同学们，我们应该从小就形成正确的是非观、善恶观，坏事、错事我们千万不要去做，不能像文章中的主人公一样掩耳盗铃、自欺欺人，一定要踏踏实实做人。

八、课后作业

请你续写《掩耳盗铃》这个寓言故事。

师：这个小偷自欺欺人去盗取别人的铃铛，刚好被抓个正着，那么接下来还会发生什么事呢？他又会受到什么样的惩罚呢？请你把这则寓言故事续写下去吧。

【板书设计】

掩耳盗铃

想偷铃铛——掩耳盗铃——被人发觉

↓

不能自欺欺人，要踏踏实实做人

【课后反思】

将在课后撰写

石碑完小

沈映琴