望洞庭教学设计思路｜教案在线预览

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５、>教学设计教学目标知识目标1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺”能力目标2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。3、有感情地朗读诗文。背诵诗文。情感目标4、体会作者所表达的思想感情。教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，

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所属课文：望洞庭

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2018-06-04 19:48:00

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学校：淇县同济大道小学

望洞庭教学设计思路

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2018-06-04 19:48:00

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关键词：望洞庭教学设计思路

正文

５、<<古诗三首>>教学设计

教学目标

知识目标

1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、

寺”

能力目标

2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。

3、有感情地朗读诗文。背诵诗文。

情感目标

4、

体会作者所表达的思想感情。

教学重点

引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。

教

法

以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

学

法

朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法

教具准备

挂图、生字卡

第一课时

一、

启发谈话，导入新课。

师生共同回忆所学过的古诗，并背诵。

二、

学习第一首古诗。1、解题。思考：诗的题目是什么意思？2、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。

（1）

学习生字词。学生用自己喜欢的方式读课文，画出本课的生字，并注意他们的读音。

（2）

理解诗句的意思。学生试着讲讲诗句的意思。

（3）

学生齐读。3、看注释理解字词的意思。4、

结合注解，自读自悟，整体感知这首诗描绘了怎样的情景，想像诗句描绘的画面。5、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时的心情如何？

三、

巩固练习。1、

读全诗练习背诵。2、

同桌互相说说诗句的意思。3、学生交流收集有关作者的资料

四、同桌互读，互相纠正读音。学生自己读古诗，边读边画。

增强学生的语言积累使学生了解诗人的写作背景，能使学生更能深入的了解诗人的思想感情。创设学生喜欢的情景，让学生选择自己喜欢的方式读课文，激发了学生学习的兴趣，突出了学生的主体地位。通过学生运用总结的方法自学，培养学生的自主意识，自主探索的能力。多感官参与，激发学生的学习兴趣。尊重学生独特的阅读体验，使学生充分感受成功的快乐。

五、朗读指导：

望洞庭

湖光/秋月//两/相和，

潭面/无风//镜/未磨。

遥望/洞庭//山水色，

白银盘里//一/青螺。

枫桥夜泊

月落/乌啼//霜/满天，

江枫/渔火//对/愁眠。

姑苏城外//寒山寺，

夜半/钟声//到/客船。

菊花

秋丛/绕舍//似/陶家，

遍绕/篱边//日/渐斜。

不是花中//偏/爱菊，

此花/开尽//更/无花。

六、作业：1、连线：

张继

《枫桥夜泊》

元稹

《望洞庭》

刘禹锡

《菊花》

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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