Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?教案和学案内容

教学

内容

冀教版

五年级上册

Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny? 知识和技能目标：

1.掌握四会单词:call

2.学生能认读、理解并运用下列句型：

a. Hello, this is … May I speak to…?

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目的

b. May I…? Yes, you may./No, you may not.

情感态度目标：

通过真实的打电话语境，感受中西打电话方式的不同，让学生了解怎样去邀请别人，学会出发和到达的表达方式。

学习策略目标：

通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维能力，锻炼学生互助学习的模式。

教学

重点

掌握四会单词

掌握下列句子：

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难点

a. Hello, this is … May I speak to…?

b. May I…?

Yes, you may./No, you may not. 教学

准备

图片、一部电话

教学过程

教学设计

设计意图

简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛Step1. Warming up. T: Hello, boys and girls. How are you today?

Step 2. New Concepts. 1.

Review. T: Sing a song “month of the year”review months.

通过日期复习序数词。

2.

New concepts:

(1) T: Li Ming will go on a trip to Beijing. What Li Ming wants to do? Ss: (Find the answer in the text) He wants to invite Jenny and Danny. 围中，利用手偶进行提问，然后将手偶传递让学生再次(2) T:

Explain the new word “invite” using a word card. Li Ming invite 向其他学生提Danny and Jenny to come with them. How does Mrs. Li talk to Mrs. 问，以此类推，Smith? What happens at last? Listen and answer. Ss: …….(引出May I speak to…?)

(3) Read the text with your partners. Step 3. Presentations. 1.Let’s act.

Jenny’s mother calls Danny’s mother. What do they say?

2. Let’s do it.

I have many friends in our classroom, This Sunday I will go on a trip. I want to invite he/she to go with me. Now I’ll call him/her.

有效复习上节课所学知识。

通过真实的打电话语境，不T: (拿出手机拨打班上一名同学的电话) Hello, This is Maria. May I

speak to Mary? Mary: …….

T: This Sunday I’ll go on a trip to Shanghai. Can you go with me?

Mary: That’s wonderful！I can go. T: Thank you Mary. 2) Pair work, make a call. Where do you want to go? Do you want to invite your friends? Ask and fill in the blanks. Then make a telephone call with your partners. A:Hello.This is __________. May I speak to ___________? B: This is ___________. A: This Sunday I’ll go on a trip to________. Can you come?

B:That’s wonderful! I ______ go.

A: Thank you. Goodbye!

B:Bye! 仅可以激发学生的兴趣，还可以让学生简单了解西方打电话的方式，

为本课知识的掌握奠定良好的基础。

在情景中运用所学的知识，

小组合作完成对话，让学生拿上手机上前表演，身临其境，更好地体会中西方打电话的不同，不但增加了学习的趣味性，而且在练的过程中培养了英语思维及互助学习模式。

Step 4. Summary. What did you learn in this class? Step 5. Homework. 板书设计

Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?

a. Hello, this is … May I speak to…?

b. May I…?

Yes, you may./No, you may not.

最后让学生自己去总结，联系生活实际去感受本课所学句型的魅力。

课堂以歌曲开篇，很好地调动了学生的参与性，本节课主要以打电话为主线，联系生活实际，让学生们感受到英语打电话与中方的不同，本节课有课后

效锻炼了学生的口语表达能力、小组合作学习的能力，我觉得不足之处在于学生表演的时候，如果能再生动、自然一些会更好，上课过程当中给学生的反思

时间有点少，在以后的教学设计中，我争取让自己退出来，让孩子当课堂的主人，展现自己。同时，关注后进生，让他们与好学生一起合作，带动其积极性。