资料摘要
认识一个整体的几分之几教学目标：1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。教学重点：认识并理解一些物体的几分之几。教学难点：理解一些物体的几分之几。教学准备：课件 教学过
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3.认识一个整体的几分之几
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 120
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-07-27 09:45:09
- 来源学校
- 学校：徐州市铜山区柳泉镇后象小学
3.认识一个整体的几分之几优秀教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3.认识一个整体的�…优秀教学设计范文
正文
认识一个整体的几分之几
教学目标：
1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。
2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。
3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
教学重点：认识并理解一些物体的几分之几。
教学难点：理解一些物体的几分之几。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
谈话：（出示小猴图）还记得它们吗，上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么知识？（把一些物体平均分成几份，每
份就是几分之一）
揭题：今天我们要来进一步认识分数。
二、教授新课
（1）出示教材第80页例4情境图，提出问。出示图片。
谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
（2）自主探究，小组交流。
让学生图上分一分，涂一涂。
议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？（
）
引导：一只小猴分得这盘桃的一份是
（
），2只小猴取走这盘桃的几份？（2份）是几分之几？（
）
根据学生的回
答，教师小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的1/3 。2只小猴一共分得2份
，2份是2/3。
小结：把一盘桃平均分成3份，每只小猴分得这盘桃的1/3，2只小猴分2个1/3，2个1/3这是2/3。
2.试一试。
（1）出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？
让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。
提问：把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的几分之几？
引导学生明确：把10个桃平均分成5份，1份是2个，每份就是1/5 ，2份就是2个，是2/5 ；3份就是3个，是3/5 ；4份就是4个，是4/5 。
（2）探索：2个1/5是2/5，3个1/5是3/5，4个1/5是4/5，你发现了什么？
小结：几个五几分之一就是五分之几。
(3)、思考：把这10个桃还可以平均分成几份？你能用分数来表示吗？
（4）、比较：为什么同样10个桃表示的分数不同呢？
3.小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。
三、巩固拓展
1.完成教材第81页“想想做做”第1题。
让学生先仔细观察，思考把什么看成一个整，什么占其中的几——表示几分之几。再填一填、
说一说，集体交流。
1.完成教材第81页“想想做做”第1题。
让学生先仔细观察，思考把什么看成一个整体，什么占其中的几份，表示几分之几。再填一填、说一说，集体交流。
1.完成教材第81页“想想做做”第2题。
让学生先仔细观察，再分一分，涂一涂，思考把什么看成一个整体，什么占其中的几份，表示几分之几。再填一填、说一说，集体交流。
小结：把一些物体、一些图形可以看成一个整体平均分成几份，每份是几分之一，几份就是几分之几。
2.完成教材第81页“想想做做”第3题。
先让学生根据分数思考：把灯笼和鱼平均分成了几份，每份有几个灯笼或几条鱼，应该把这样的几份图上颜色。然后让
学生涂一涂。
3.完成教材第82页“想想做做” 第4题。
让学生拿出准备好的18根小棒，分别拿出这些小棒的2/3 和5/6。
提问：分别把这堆小棒平均分成几份，拿出这样的几份？（指名上台演示）
说一说：你还能拿出这些小棒的几分之几？
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？
还有哪些疑问？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-07-27 09:45:09
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 120
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2311
来自：学校：徐州市铜山区柳泉镇后象小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3.认识一个整体的几分之几优秀教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3.认识一个整体的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。