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《成数》教学设计一、教学目标1．理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。2．在理解“成数”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点：理解“成数”的含义，并能进行应用。教学难点：在理解的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决问题。
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成数名师教学设计1
未知
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关键词：成数名师教学设计1
正文
《成数》教学设计
一、教学目标
1．理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。
2．在理解“成数”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：理解“成数”的含义，并能进行应用。
教学难点：在理解的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决问题。
三、教学准备
教学课件。
四、教学过程
（一）美好情景
今年的稻谷比去上增产二成，龙眼比去上减产一成，这“二成”和“一成”都是用来说明收成情况的。“一成”“二成”到底是什么意思，你们懂吗？
（二）美好预学
1．我们已经学过分数、小数、百分数，那么什么是“成数”呢？你能结合实例说出“成数”所表示的含义吗？
2.
你会把成数改写成百分数吗？
3．你能正确解答有关“成数”的实际问题吗？
（三）美好知识（美好交流）
1、王叔叔说：去年我果园里的龙眼收获1.5万千克，今年增收两成。
（1）农业收成，经常用(
)来表示。
（2）“两成”表示什么意思呢？
王叔叔今年收获龙眼多少万千克？
成数表示什么？
2、三成是十分之（
），改写成百分数是（
写成百分数是（
）
3、把下列成数改写成百分数。
九成（
）
三成五（
）
七成（4、写出下面各百分数表示的成数。
80%（
）
75%（
）
10%（
（四）美好回顾（用一微课回顾知识点）
）
）
）。一成五改
（五）美好检测
1、把下面的条件换种说法。
（1）九月份的汽车产量比八月份增加三成，即九月份的汽车产量比八月份增加（
）%。
（2）2014年上半年比2013年同期节约燃气四成，即2014年上半年的燃气量是2013年上半年的燃气量的（
）%。
（3）2013年南宁的旅游人数比2012年的增加25%，即2013年南宁的旅游人数比2012年的增加（
）成(
)。
2、把下表填完整。
贵港市今年节能减排的目标是减少到去年的八成，今年废气排放量为1680吨。去年废气排放量为多少吨？
4、
由于受到干旱影响，广西某地的粮食产量只有去年的八成。去年产粮160万吨，今年产粮多少万吨？
（六）美好拓展
某配件生产公司二月份生产零件1.3万个，比上月增长三成。一月份生产零件多少万个？
（七）美好总结
本节课你收获了什么？谁来说一说。
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