25 倔强的小红军设计意图｜教案在线预览

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第七单元倔强的小红军教学要求： 1、通过学习课文，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。 2、认识6个生字，会写8个生字，理解新词。 3、引导学生了解通过描写人物的语言、动作、神态表现人物性格特点的写作方法。 4、有感情地朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 倔强的小红军

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2018-04-21 00:48:00

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学校：建昌县头道营子乡小学中心校

25 倔强的小红军设计意图

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关键词：25 倔强的小红军设计意图

正文

第七单元

倔强的小红军

教学要求：

1、通过学习课文，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。 2、认识6个生字，会写8个生字，理解新词。

3、引导学生了解通过描写人物的语言、动作、神态表现人物性格特点的写作方法。

4、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

1、引导学生抓住描写人物的语言、动作、神态的语句感悟人物的思想品质。从课文的对话体会人物的内心、思想；

2、联系上下文，理解“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟呀！”这句话的深层含义。

课前准备：查找长征资料、做课件

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、简介二万五千里长征，导入新课。

为了北上抗日，1934年10月，中国工农红军从福建、江西出发，开始举世闻名的二万五千里长征。历时两年的长征，红军历尽千辛万苦，纵横11个省，翻越了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，粉碎了几十万敌人的围追堵截，创造了战争史上的奇迹。长征使红军失去了千千万万坚强战士，以敌人失败、我军胜利而告终。我们今天学的课文，讲的就是在红军过草地时，发生在一个小红军和一位首长身上的故事。（板书课题。）

二、初读课文，整体感知内容

1学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；不理解的词语可借助字典帮助理解；遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。

2指名读课文。要求其他同学认真听，听后评价读音是否正确；是否流利。

3请大家默读课文，想一想：课文讲述了一件什么事？

（教师要在第一课时给学生充分地读课文的时间，注意读书要有的实效，要层层深入）

三、学习生字

1利用课后生字表自学生字

要求音、形、义结合在一起识记。

2小组内合作学习。学习内容：在自学的基础上没能解决的问题；我的记字好方法；我要提醒大家注意的地方。

3全班交流。内容：组里未解决的问题；记字方法；提醒大家注意的地方。

4引导观察要求写的字。重点探讨交流“革、薄、翘”这三个字的写法。教师板书指导。

5学生练写，教师及时给予指导，进行评价。

四、再读全文更好地了解课文的主要内容。

五、作业：

1正确流利地朗读课文。

2完成生字、写词作业。

3继续查找长征资料。

关于本教案的常见问题

Q：25 倔强的小红军设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 倔强的小红军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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25 倔强的小红军设计意图