20 惊弓之鸟优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一揭示课题,继续学习。二由“更羸是古时候有名的射箭能手”入手,探究学习。1、更羸是什么人?课文的哪一句话告诉我们了?2、研究“射箭能手”:1)第二自然段中,哪一句话说明更赢是个“射箭能手”?读一读,用~~~表示。(课件出示)“大王,我不用箭,只要拉一下弓,就能把这只大雁射下来。”2)指导朗读,读出更

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 惊弓之鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 08:57:00

来源学校

学校：彭阳县罗洼乡中心学校

20 惊弓之鸟优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-25 08:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 惊弓之鸟优秀教学设计说课稿

正文

一揭示课题,继续学习。

二由“更羸是古时候有名的射箭能手”入手,探究学习。

1、更羸是什么人?课文的哪一句话告诉我们了?

2、研究“射箭能手”:

1)第二自然段中,哪一句话说明更赢是个“射箭能手”?读一读,用~~~表示。

(课件出示)“大王,我不用箭,只要拉一下弓,就能把这只大雁射下来。”

2)指导朗读,读出更羸的自信。

3)用“只要……就……”说话。

4)真有这样奇怪的事吗?课文的哪个自然段告诉我们答案了?

三、研读写大雁掉下来的第五自然段。

1、(课件出示)“更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

2、指名朗读。

3、文中哪一个字置大雁于死地?

4、朗读第五自然段

5、提问:如果你跟魏王去打猎,如果,你也拉得动这张弓,也会“嘣”的一响,这只大雁会不会掉下来? (能)

(故作不解)那更赢有什么了不起,把大雁吓下来的本事,谁都有,我们也有,更赢算得上射箭能手吗?

6、(课件出示)“更羸是魏国有名的射箭能手?更羸算得上本事大吗?”

7、讨论交流。

四、研读更羸的本事所在。

1、(课件出示)“不是我的本事大,而是我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”

朗读这句话,师:一般的人能看出那是一只受过箭伤的鸟吗?魏王看出来没有?这就是更羸的本事所在。

2、更赢是根据什么一眼识破那是一只惊弓之鸟?(一只大雁从远处慢慢飞来,边飞边鸣。)

3思考:慢慢地飞,是因为什么?边飞边鸣是因为什么?从课文里找出原话来回答。

1)把答案写在黑板上。(生写:受过箭伤、孤单失群)

2)更羸看出了什么?()听出了什么?

3)我们看得出吗?听得出吗?有这样的本事吗?

4)你想对更羸说什么?

五、分角色朗读课文

1、自由组合朗读课文。请读魏王话的同学说说魏王的心理变化。

2、分组分角色朗读,设计动作,富于表情。

六、明白道理。

1、讨论问题,深入探究究竟是谁害死了这只惊弓之鸟?。

2、这只大雁在于自己吓自己。因为它第一次受到了箭的伤害,第二次碰到类似的情况就惊了,其实它只要不惊,不往上飞,伤口也就不会裂开,也不会直掉下来了……3我们学这个成语故事有什么意义?

3这只大雁怎样就不会掉下来呢?(不慌张不害怕)请写写看:这只受箭伤的大雁,只要(),就()。

4、交流反馈。

五、总结课文。

我们学会了什么?

2下一页

关于本教案的常见问题

Q：20 惊弓之鸟优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 惊弓之鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 惊弓之鸟优秀教学设计说课稿