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《陶罐和铁管》教学设计一、趣味导入1、同学们知道“寸有所长,尺有所短”这句名言吗?(“尺”和“寸”都是古代人们用来测量长度的单位,一尺大约有30厘米长,一寸大约有3厘米长。)2、大家又知道这句名言的意思吗?(这句名言的意思是:一尺也有不足的时候,一寸也有多余的时候。这句名言告诉我们人都各有长处,也有

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2018-04-25 15:39:00

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学校：永胜县仁和镇中心小学

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2018-04-25 15:39:00

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《陶罐和铁管》教学设计

一、趣味导入

1、同学们知道“寸有所长,尺有所短”这句名言吗?(“尺”

和“寸”都是古代人们用来测量长度的单位,一尺大约有30厘米长,一寸大约有3厘米长。)

2、大家又知道这句名言的意思吗?(这句名言的意思是:一尺也有不足的时候,一寸也有多余的时候。这句名言告诉我们人都各有长处,也有短处。所以,我们每个人都要善于发现别人的长处,正确看待自己的短处。)

二、授新:

1、今天我们来学习一个非常有趣的故事。

2、板书《陶罐和铁罐》。

3、大家认识这两个罐子吗?(第一个是铁罐,第二个是陶罐。)见幻灯片

4、解释:陶罐是用黏土烧制而成的(它易破碎);铁罐:用铁制作的(很坚硬,不易破碎。)

5、现在请同学们一起齐读一遍课文,边读边想想陶罐和铁罐之间发生了一件什么事,结果怎么样?《骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。许多年以后,陶罐仍完整无损,而铁罐连影子也找不到了。》

6、“奚落”是什么意思?(用尖刻的话讽刺别人,使人难堪。)

7、现在请同学们找一找:陶罐和铁罐有什么不同的地方?

(铁罐:骄傲、傲慢;陶罐:谦虚、宽容、友善,并不懦弱)

8、现在请同学们一起大声朗读2—9自然段,边读边思考:①用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。

②铁罐是怎样奚落陶罐的?找出表现它们神态和动作的词句读一读。

9、分角色朗读课文:(男生:铁罐;女生:陶罐。)内容:见课件幻灯片。

10、铁罐为什么看不起陶罐呢?(因为它只看到自己的长处,用自己的长处嘲笑别人的短处。它自认为很了不起,不把别人放在眼里。)

11、再请同学们一起大声朗读课文10—17自然段,想一想,后来发生了什么事?结果又怎么样了?(若干年以后,陶罐从废墟里挖出来依旧:光洁、朴素、美观;而铁罐却化为泥土,无影无踪。)内容见课件幻灯片。

12、想一想,议一议:铁罐为什么连影子也没看见?它去哪儿了?(内容见课件幻灯片)

13、演一演,同学们分角色演一演陶罐和铁罐。根据自己的理解加上合适的动作。

14、总结陶罐和铁罐各自的长处与不足以及最后的结局。(内容见课件幻灯片)

15、说一说:把自己当成铁罐,当看到陶罐还这么关心自己时,你想对陶罐说些什么呢?(内容见课件幻灯片)

16、这个故事告诉了我们一个什么道理?(内容见课件幻灯片)

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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