习作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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我来夸夸他学习目标1、启发学生善于发现别人的长外2、通过具体的事情,真诚地夸奖别人。3、通过自由表达锻炼学生的习作能力。第一课时1、谈话引题。教师结合本课堂上两位学生的实际由衷地进行夸奖,让被夸奖的同学谈谈感受。学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。教师小结。人和人之间需要互相欣赏。夸奖

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 22:29:00

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学校：泸州师范附属小学城西学校

习作教案设计（一等奖）

未知

2018-04-28 22:29:00

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关键词：习作教案设计（一等奖）

正文

我来夸夸他

学习目标

1、启发学生善于发现别人的长外2、通过具体的事情,真诚地夸奖别人。

3、通过自由表达锻炼学生的习作能力。

第一课时

1、谈话引题。

教师结合本课堂上两位学生的实际由衷地进行夸奖,让被夸奖的同学谈谈感受。

学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。

教师小结。人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送温暖的阳光。因此,我们要学会夸奖别人。

2、讨论明法。

引导学生联系前面的例子讨论:应该如何夸奖别人。

引导学生认识到,夸奖别人首先要善于发现别人的长处,要通过具体的事情真诚地夸奖别人。

3、分组交流。

可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处,再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学,每一个同学也都要被夸奖到。

4、全班交流。

a.各小组推荐一名代表在全班说。

b.师生评议。评议要点:要用具体的事情;要实事求是;要真诚热情。

c.对于同学赞扬的话语,请被夸奖的同学说说自己的想法。

5、填写“成长卡”

成长卡上分四栏:“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。

第二课时

一、习作

1、谈话导入

教师引导学生回顾交流一下这一学期来自己的习作写了些什么。教师对学生的习作态度、习作成绩充分肯定、表扬。

2、交流拓展

a.最的,你有——哪些很想和别人说说的?人、事、景或物都可以,不受任何限制。

b.范例引路。

请学生,把自己想要告诉别人的内容具体说一说,要把内容说清楚。

引导其他学生讨论:哪些地方说清楚了,是怎么说清楚的;哪些地方还没说清楚,应该怎样说清楚?

注意:教师要选择有代表性的内容作为例子组织讨论,引导学生掌握一般方法。

3、学生自选内容进行习作。

4、选取部分习作朗读交流,5、互相议议优点和不6、足,7、提出修改意见。

8、学生对自己的习作进行修改,9、然后誊抄。

第三课时

一、评议作文

1、教师概述上次习作的成绩,2、重点是内容丰富多样,3、习作态度认真等。

4、优秀习作赏析,5、激励学生以后把习作写得更好。

6、建议学生把这学期的习作整理一下,7、也可以再修改,8、誊抄一下,9、保存起来。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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