习作课件配套优秀

龙里县第二小学2017-2018学年度第一学期三年级上册语文园地四

《观察日记》作文教学设计

执教:莫艳丽

本次习作是写一则观察日记,所谓观察日记就是用眼、耳、鼻等多种感觉器官仔细观察,体会各种现象,把观察结果记录下来。观察日记的内容是多方面的,可以是自然现象,可以是植物的生长过程,动物的生活习性等等。可以写一次的观察内容,也可以记录一个阶段连续的观察内容。而且本次习作要求更是不拘形式,要求学生观察自己感兴趣的,写自己最想写的。提高了学生习作的信心与兴趣。

知识与技能目标

1、引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

2、引导学生写日记做到格式正确,内容真实、有新鲜感,培养学生养成写日记的良好习惯。

过程与方法目标

引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

情感、态度与价值观目标

1、引导学生学会观察,并善于发现新事物。

2、激发学生观察兴趣,培养好的观察习惯和写日记的习惯。

教学重点:

培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心观察身边事物的好习惯。

教学难点:

写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的写具体。

课前准备:

学生:1、预先布置学生观察大自然,观察生活,写下观察日记。

2、引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。

教师:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

同学们,在这个单元的学习中,从16课《骆驼》我们知道老人通过仔细观察,帮助商人找到了骆驼。在我们的生活中,你们会留心观察身边的事物吗?(生:会,我观察了蚂蚁)我们把观察的过程按一定的格式和顺序写下来,就是《观察日记》。

二、揭示主题并板书《观察日记》

今天我们一起来学习第四单元的习作《观察日记》

三、新课

1、在写作之前,我们先要明确本次习作的要求,请同学们翻开课本63页,翻开的同学把习作要求读一遍,学生读完之后幻灯片总结出示习作要求。

幻灯片:

习作要求:①、先交流各自的日记,听听同学的意见。

②、再写一则观察日记。

③、写自己最想写的,最感兴趣的。

④、写好后读给同学听,看谁在观察中有新发现。 2、师:今天的习作,你们准备观察什么呢?

生:蚂蚁、金鱼

师:你怎么给这次习作定一个题目?

生:观察蚂蚁、观察金鱼、调皮的小猫......

师:除了观察蚂蚁、金鱼、小猫,还可以观察什么呢?

幻灯片出示身边可观察的事物。

3、所以我们还可以观察很多可爱的小动物、有趣的植物,还有我们心爱的物品,把他们写进我们的作文中。这次写的是观察日记,要注意观察日记的格式哦!同学们拿出作文纸和笔,格式需要注意些什么呢?(幻灯片逐条显示,讲的过程中让学生写下来)

幻灯片:

日记格式:①、题目写在第一行中间。

②、第二行中间写日期、星期、天气。

③、正文与其它文章相同。

师:第一、题目写在第一行中间,题目可以是《观察蚂蚁》、《观察金鱼》、《调皮的小猫》......写你最感兴趣的。

第二、在第二行的中间写日期,如果是今天观察的,就是2017年10月18日,星期三,阴

第三、是正文,正文的格式就和其它文章相同。

4、正文,以可爱的动物为例。

师:标题确定了,你准备怎样写开头呢?(提问几个学生定的标题,并帮他们开头并准备一些开头。)

师:开头写好了,我们进入最主要的部分,写观察过程。你们会怎样去观察呢?

今天这节课老师想和你们一起来观察一个小动物,同学们认识它吗?

生:认识,小鸭子

师:那你们仔细观察过小鸭子吗?观察有五步,第一步,用眼睛去看一看(板书:眼—看)。观察的时候呢,还要注意观察的顺序,可以从头到脚的观察。哪个同学来说一说,他观察到了什么呢?

生:眼睛

师:你觉得它的眼睛像什么呢?

生:黑黑的,圆圆的

师:你真会观察,我们可以这样说:小鸭子的眼睛黑黑发亮,像晶莹透亮的小玻璃球。

师:小鸭子的眼睛往下又是什么呢?

生:扁扁的嘴巴

师:这是小鸭子的眼睛、嘴巴,那小鸭子的鼻子在哪里呢?

生:嘴巴那里有个小孔

师:接下来是小鸭子的身体,身体你们观察到了什么呢?

生:浅黄色的羽毛,毛茸茸的

师:想不想摸一摸

生:想

师:虽然我们课堂上没有小鸭子可以给你们摸一摸,但是课后,你们观察其他小动物的时候,可以用你们的小手去摸一摸,去实践。

(板书:手—摸)

师:小鸭子的脚是什么颜色的呢?

生:橘红色

师:到这里,我们已经观察完小鸭子的外形特征,其实我们还可以用耳朵,去倾听小动物的语言。(板书:耳:听)你们真的能听得懂小鸭子的语言吗?

生:听不懂

师:听不懂,那怎样写下来呢?这时候,我们可以用大脑想一想(板书:脑—想),小动物会有怎样的心理活动呢?比如,快到吃饭时间了,小鸭子“呱呱”的叫着,好像在说,我饿了,快给我准备吃的吧!

生:他们真可爱

师:到这里,我们已经观察得差不多了。谁能用她的小嘴巴,再来给大家说一说,你观察到了什么吗?

生:(叫两三个学生站起来再来说一说,总结刚观察到的几个点)

师:你表述得真清楚,把你刚才说的写下来,就是一篇观察日记。(幻灯片展示片段)

幻灯片:

在我五,六岁的时候曾经养过两只小鸭子。

他们长得非常可爱,脖子长长的。(脖子)

双眼黑黑发亮,像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖(眼睛)

嘴巴扁扁小小的,上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开,亲亲它多好呀(嘴巴)

身上的羽毛毛茸茸的,是浅黄色的,柔软柔软的,摸起来舒服极了。(毛发)

肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。(脚)

师:那么文章到这里结束了吗?

生:结束了

师:这其实只是我们观察的一个过程,那完整的一篇文章还应该有什么呢?

生:结尾

师:你真棒。回答正确的同学,给自己掌声。看来你们已经掌握了写作的基本框架。那你准备怎样写结尾呢?

生:我写我的观察感受

师:出示结尾

五、总结

师:现在我们再来总结一下观察的五步。第一步.....

生:用眼睛看,用手摸一摸,用耳朵听一听,用嘴巴说,还要用大脑想一想。

师:恩,你们今天都表现得很好。在观察的时候,对于不同的事物,我们观察的要点是不同的。(幻灯片展示观察不同事物的观察要点)

幻灯片:

观察动物时,注意观察它们的生活习性,如吃食、玩耍、睡觉等。

观察植物时,要注意植物地生长过程,特别是植物的叶子、茎、根、花、果实等等的变化。

六、学生动笔写

你们想清楚要写什么了吗?拿起笔,开始写吧

七、注意事项

八、交流作品,巩固延伸。

1、先在小组内交流、成员之间互评互改。

2、各小组推荐优秀作品上台展示,全班共同欣赏、点评。

九、作业布置

同学们!课后,可以将自己的片段继续修改完善,最好能点面结合,完成这篇观察日记,写在自己的日记本上。要注意日记的格式:正文的第一行写上时间和天气情况,第二行起按作文的格式写日记内容。其实作文也没有大家想象的那么难,只要我们努力,坚持,我想大家也都会喜欢上作文的。

板书设计:

观察日记五动:眼看手摸耳听脑想口说