23 * 歌唱二小放牛郎教学实录及点评

歌唱二小放牛郎

黄河路小学张真真

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学习用“把”和“被”进行句式练习。

3、在引导理解课文过程中,让学生体会到王二小是个机智、勇敢的人,是我们学习的小英雄。我们要继承先烈,珍惜这来之不易的幸福生活,努力学习。

教学重点:

1、能写要求学会的10个生字,并能听写课文要求听写的8个词语。

2、学会背诵课文。

教学难点:

如何引导学生体会对敌人的恨,从而产生对小英雄的爱。

教学准备:

抗日影片中有关敌人烧、杀、抢的片段。

多媒体课件

歌曲《歌唱二小放牛郎》

课时分配两课时

第二课时

一、导入——复习导入

回顾课文,说说课文讲了一件什么事情?

二、互学与展示——学习课文。

(一)、引导感悟“勇敢”。

提出问题:读了课文,你们觉得王二小是个怎样的人?你从课文的哪些地方可以看出来他很勇敢?请你读出来好吗?

(二)相机学习第四节。

1、指名读,想想:这个句子讲了王二小的什么事?

2、教师结合交流板书:

把领进

王二小——敌人————八路军的埋伏圈

3、练习:

①、出示句式练习:

()把()领进我们的埋伏圈。

()被()领进我们的埋伏圈。

②、拓展练习:看教师做动作,把你看到的用“把”和“被”这样的句子说出来。

③、谁还能说说像这样的句子

4、你们佩服他吗?那就把你的感受一起读出来吧。

(三)、引导理解感悟“机智”。

1、学习第三节。

①、敌人为什么叫王二小带路?王二小不带路行吗?

②、敌人叫王二小带路,王二小就去带路,可以看出王二小怎样?谁能用课文中的一个词语来回答?(顺从)

例如,妈妈叫你扫地,你就去扫地,说明你是个怎样的孩子?(听话),顺从的意思,就是听话的意思。板书:顺从——听话。

③、王二小是真的听敌人的话吗?从哪个词语可以看出?他为什么要假装顺从?他会想些什么?课文的哪个词语说出了这个意思?从这儿你感觉王二小又是个怎样的人?

(四)、朗读感悟敌人的“残忍”。

学习第5节。

1、指读第5节。

2、自读,边读边想:你觉得敌人是怎样的人?还可以看看课文中的插图。

3、交流理解:出示“挑”“摔”

4、听读,闭眼想像这一情景。

5、说说你听后的感受。

6、你能把这种感受读出来吗?试试看。

过渡:同学们刚才在闭眼时仿佛看到了,王二小被敌人挑在枪尖,摔死在大石头上的情景,心中有着无比的愤怒,而我们的八路军战士却是亲眼看到了这样的情景,你们想想八路军又会是一种什么样的心情呢?

7、谁能把八路军这时的心情读出来?指名读。

8、齐读这一句。

(五)说话练习。

1、假如你是王二小的朋友,你会对他说什么?,

2、假如你是王二小的父母,你会对他说什么?

3、假如你是王二小的乡亲,你会对他说什么?为什么会这么说?

过渡:是啊,一个年仅13岁的小孩子就这样被敌人残忍在杀害了。

(六)学习第2节。

1、齐读第二节。

2、交流查字典的情况。

侧重理解“扫荡”“潜伏”“隐藏”。并分别了解“潜伏和隐藏”两个词语的近义词。“扫荡”一词为什么加上引号?你能想像出敌人是怎么扫荡的吗?

王二小为了保护后方机关和几千老乡,牺牲了自己的生命,这样的人就是英雄!这样动人的故事,人们怎么不到处传扬呢!

(七)小结

1、看板书或课文插图理故事经过。说说讲了一个什么故事?

2、齐读2-6节课文。

(八)、学习第一节课文。

1、看图,再读读课文第一节,想想:那放牛的是真的贪玩耍吗?那他到哪儿去了?

2、和同桌一起读读这一节课文。

过渡;刚才我们用朗读来传扬小英雄王二小的故事,下面我们用歌声来传扬他的故事吧。

3、欣赏学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

三、指导背诵。

四、课外作业:

1、把这个故事讲给别人听。

2、把这首歌学会,并唱给大家听。

3、学看故事《小英雄王二小》。

板书设计:

歌唱二小放牛郎