7 菩萨兵第一课时教学设计｜教案在线预览

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菩萨兵第二课时教学目标:读讲课文,理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优良品质。教学重点:读讲课文,理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优良品质。教学难点:读讲课文,理解藏胞为什么称红军为“菩

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所属课文：7 菩萨兵

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2018-04-24 10:48:00

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学校：仪征市育才中心小学

7 菩萨兵第一课时教学设计

未知

2018-04-24 10:48:00

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关键词：7 菩萨兵第一课时教学设计

正文

菩萨兵

第二课时

教学目标:

读讲课文,理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优良品质。

教学重点:

读讲课文,理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优良品质。

教学难点:

读讲课文,理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优良品质。

教学准备:

师:多媒体课件

生:读熟课文,默写词语。

教学过程:

一、听写词语。

二、讲读第二至第五自然段。

1.自由读,思考:课文讲了什么?

2.讨论、交流(讲朱总司令想办法动员藏胞回来)。

3.出示“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?”

4.指名读、齐读,体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。

5.范读、自由读、指名读、齐读,体会朱德深知藏民疾苦的感情和对藏胞的一片爱心。

6.分角色朗读。

三、讲读第六、七自然段。

1.自由读。

2.画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。

3.交流所画词语。

4.出示“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”引导理解含义:表面讲春耕,实质是要让红军形象在藏胞心中生根,使藏胞们知道,红军是一心为民的。

5.说说这两段讲了什么。

四、读讲第八、九自然段。

1.自由读。

2.默读思考:藏胞为什么全都流出了感激的泪水?为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀?”

3.感情朗读。

五、总结全文。

1.自由朗读全文。

2.说说藏胞们为什么把红军称为“菩萨兵”?

3.小结:本文记叙了长征途中,朱德同志亲自带领红军战士帮藏胞春耕,以实际的爱民行动得到了藏胞信任和感激的事。从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。

作业设计:

1.朗读全文。

2.写话:描写同学们大扫除的情景,要求用上“热火朝天”、“干干净净”。

板书设计:

7菩萨兵

朱德急坏了藏民躲跑怎么受得了

尽心尽力流泪

关于本教案的常见问题

Q：7 菩萨兵第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 菩萨兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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