12 “这条小鱼在乎！”教案和学案内容

《这条小鱼在乎》教学设计

逸夫艺术小学周园园

教学内容:冀教版三下《这条小鱼在乎》第二课时

教学目标:

1.联系上下文.理解词语,体会文中深刻的句子。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受小男孩的美好品质,感受生命的珍贵,进一步树立珍惜生命的意识。教学重点、难点:

1、教学重点:感受到小男孩对小鱼的怜惜之情,培养学生爱心,善心。

2、教学难点:体会文章内涵,培养救助弱小、关爱生命,哪怕力量微薄也要去帮助他人的美好品质。

教学方法:创设情境,以读促思。

教学准备:课件

教学流程:

一、复习导入。

师: 同学们这节课我们继续学习第12课《这条小鱼在乎》,板书课题,齐读课题。请同学们回忆一下,这篇课文讲了一件什么事?(出示PPT)

生:《这条小鱼在乎》这篇课文主要讲的是一个善良的小男孩儿竭尽全力地救助被暴风雨卷上岸来的小鱼,他的精神感动了在场的男人,于是他也加入拯救小鱼的行列。

师:说得很好,没有读过课文的人听了你的介绍就已经知道文章主要写的是什么了。(板书:小鱼,小男孩,男人,救)同学们,请看这就是浅水洼里的小鱼,不知道他们现在怎么样了?同学们现在让我们打开书

二、分节理解,品读课文

(一)体会小鱼危险处境

师: 请同学们看大屏幕上的自读提示: 自由读课文,用自己喜欢的方式读,画出描写小鱼的句子,再想想从中体会到了什么。好,开始吧!

师: 同学们读得真认真,老师都不舍的打断你们!好,谁来说!

预设1

它们被困在浅水洼里,回不了大海,有的在那少得可怜的水里挣扎着,

有的从水洼中跳到沙滩上,奄奄一息地等着死去。

生1: 请同学们看第二自然段中“它们被困在浅水洼里,……奄奄一息等着死去。”我觉得小鱼太可怜了,时间一分一秒的过去,而小鱼就要死掉了。(屏幕出示第二自然段)

师:哪些词能体现出来可怜呢?

生:挣扎,奄奄一息,。

师:奄奄一息是什么意思呢?

生:就剩最后一口气了。

师: 真是太可怜了,谁继续来补充。

预设2:

被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些小鱼也会干死的。

生1: 我找的是第三自然段中“被困的小鱼也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,……这些小鱼都会干死的。”我觉得这些小鱼特别可怜,他们的心情一定很着急。(出示第三自然段)

师导: 为什么着急呢?

生1: 因为用不了多久,浅水洼里的水就会渗光。

师导: 是啊,浅水洼离大海不远,可就是回不去,浅水洼里的水越来越少,也越来越热,一个个活生生的小生命用不了多久都将死去,你心里有什么感受?

生2:伤心,难过,着急,绝望。

师: 同学们让我们带着各自的感受,用心慢慢读。齐读大屏幕上的两段话。师导:你们读得真棒,给自己鼓励一下。面对浅水洼里的小鱼,也许有人会把他们捡回家,慢慢地享受海中的美味,也许会有人停下脚步,看看这些小生命如何在烈日下挣扎至死。但庆幸的是,小鱼的心声被一个小男孩听懂了,他是怎么做的?请同学们看大屏幕,谁来读一下自读提示,好,你来!(指名读)明白了吗?好,开始。

预设3 他忽然看见前面有一个小男孩儿,每走到一个水洼旁都弯下腰去—他在不停地捡起水洼里的小鱼,用力地把它们扔回大海。

生1:我从这句话体会到小男孩是一个认真的人!

生2:我从小男孩的动作走,弯,捡,扔体会到他很善良,很有爱心,对小鱼很关心。

师:是啊,小男孩的神情是多么专注,他的每一个动作中都充满了对小鱼的关心,用朗读来表现男孩的可爱,展示男孩儿那颗善良的心!让我们男生女生比赛读。

师: 你们读得都很棒,男生声音洪亮,女生感情更投入!继续来说,你还找到了哪些感动的句子!

预设4

“这条小鱼在乎!”小男孩一边回答,一边捡起一条小鱼扔进大海,“这条在乎!还有这一条,这一条,这一条……”

生1:这句话我最感动。小男孩儿知道有成百上千条小鱼,知道捡不完,但还坚持捡着,很执着!

师:他为什么还坚持不停地捡,不停地扔?

生2:因为小鱼太可怜了,如果不救它的话,它们就会干死。

师:那他这样做谁在乎呢?

生3:这条小鱼在乎!

师:是的,这条小鱼在乎!还有这一条,这一条。。。浅水洼里的小鱼都在乎什么呢?

生1:都在乎自己的生命,在乎自己的家庭。

生2:都在乎人们去救它们,在乎人们珍惜它们的生命。

生3:这些小鱼在乎人们把它们送回家去。

师: 你们说的真棒,很有道理,让我们带着在乎之情再来读读这段话!继续,你还找到了哪些感人的句子!

预设5 那个男人被感动了,静静地站在那里,看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。后来,他也弯下腰去,捡起一条条小鱼,把他们扔到大海里去。他们每一次扬起手臂,就救起了一个小小的生命。

生:我从第八自然段感受到那个男人被小男孩感动了,改变了自己的想法,也是一个有爱心的人。

师:你说的真棒,小男孩不仅感动了那个男人,还感染了我们,还会有越来越多的人加入到他们的队伍中去!学到这里,我们应该知道了无论生命大小,都要关爱,爱护小动物。(板书:关爱生命)

三、总结主旨,延伸情感

1同学们,你们和小动物之间发生过哪些感人的事呢?(生自由说)

师导: 你们都是有爱心的孩子,老师这里有一个真实的感人故事<丹顶鹤的故事>播放音乐,讲述故事。同学们,这个小女孩很感人,但我们还小,救助小动物做到力所能及就好,千万不要冒险!

四、作业

1小练笔:小鱼们回到大海会说些什么。(一百字)

板书设计:

11——1 这条小鱼在

小鱼

救救

小男孩感动男人

关爱生命