白桦教案设计范例｜教案在线预览

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《白桦》教学设计一、教学目标(一)有感情地朗读这首诗。(二)感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。(三)了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。(四)通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。二、教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。三、教学难点:比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。四

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所属课文：白桦

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2018-06-13 17:39:00

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学校：文昌市会文中心小学

白桦教案设计范例

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2018-06-13 17:39:00

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关键词：白桦教案设计范例

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《白桦》教学设计

一、教学目标

(一)有感情地朗读这首诗。

(二)感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。

(三)了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。

(四)通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。

二、教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。

三、教学难点:比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。

四、教学准备:课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料。

五、教学过程:

(一)激情朗诵,导入新课

1、介绍作者。

2、师朗诵《白桦》。

3、让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。

4、师小结导入:

老师刚才朗读的是一首现代诗,它和古诗有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我们就来读读《白桦》这首诗,相信通过同学们的学习,就会明白的。

(二)初读诗歌,了解大致内容

1、学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自- 1 -

读,赛读,要求读准字音,读通顺。

2、小组赛读,男女同学赛读。

3、小组交流:通过朗读这首诗,再看看前面的四首诗,你有什么新的发现?

(三)品读诗歌,感悟意境

1、生自由地读诗歌,并边读边想象:

你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?

2、小组内讨论交流。

3、班上交流,师相机引导:

《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现也一种高洁之美。诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

(四)体会现代诗和古诗的区别

1、自读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》《天上的街市》《白桦》。

2、小组内交流交流你的发现。

3、班上交流,师相机指点古诗与现代诗的不同

古诗,一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格,它的写法比较自由,句子长短自由,分为若干小节。

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(五)快读阅读材料,体会诗歌的特点

1、学生默读阅读材料。

2、让学生说说读了这六首诗的发现,师相机指导。

(1)诗歌的特点:

第一,高度集中、概括地反映生活; 第二,抒情言志,饱含丰富的思想感情; 第三,丰富的想象、联想和幻想; 第四,语言具有音乐美。

(2)这六首诗所写的内容都与什么有关?(自然景物) (六)拓展延伸

1、背诵这首诗。

2、课外阅读描写其他内容的诗歌。

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关于本教案的常见问题

Q：白桦教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《白桦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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