8 安全地玩优秀公开课教案

北戴河区实验小学道德与法治

二

年级下册教学设计

设计者： 卢晓岑

教

学

内

容

单元主题：

我们好好玩 课题：

安全地玩

教学目标：

1.

通过活动学生了解玩具可能存在的安全隐患，提高玩玩具的安全意识。

2.

通过活动学生了解游戏场所与游戏过程可能存在的安全隐患，学习自觉地远 离这些安全隐患，学会健康安全地生活。

3.

学生树立关心他人安全的意识与责任感。

教学重难点：

学生了解游戏场所与游戏过程可能存在的安全隐患，知道如何安全地玩。

学情分析：爱玩游戏是小学生的天性，不同性格、性别和体质的学生对于玩游戏的态度都各不相同。有学生喜动,需要提醒他们注意活动中的安全;有学生喜静，需要鼓励他们多活动。二年级的学生还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性,也缺乏避免危险发生的经验。每年学校都会发生大大小小的安全事件,多是课间或者课外活动中行为不当导致的。因此，帮助学生形成安全地玩的意识,真是很重要。所以课前针对安全地玩，从三个方面做了学情调查，了解学生们基本情况，玩什么玩具？在哪玩？玩什么游戏？这些玩具，游戏，场地有没有什么安全隐患？根据本班孩子学情进行教学设计。

课前准备：

1.学生准备一样自己最喜欢的玩具

2.老师设计调查问卷，做学情调查，了解孩子们平常玩什么，在哪玩。

教学

环节

教 师 活 动

预期学生反映

设计意图

一、

游戏导入，

认识“风”

1.今天这节课好像有点不同呢！大家带了很多玩具是吗？谁能给大家介绍一下你带的玩具吗？

2.这些玩具，安全吗？玩具在给我们带来快乐的同时，是不是也存在着一些安全隐患呢？下面咱们就来给玩具看看病！

谁能说一说，你带来的玩具可能会有怎样的危险？（老师根据学生所说，总结玩具的几大安全隐患）

①颜色过于艳丽，有刺鼻气味或香味的玩具

②尖锐锋利、高速旋转的玩具。

1.学生特别积极地给要给大家介绍玩具。带的玩具主要有水晶泥，轻质粘土，毛绒玩具，玩具枪，悠悠球，指尖陀螺。乐高，魔方等。

2.学生说玩具的安全隐患。

生1：劣质的毛绒玩具，黑心棉，寄生虫。

生2：玩具枪伤人。

生3：彩泥水晶泥容易被吞食

生4：重金属，色素有毒

生5：高速旋转的悠悠球，指尖陀螺可能会伤人。

通过给玩具看看病活动，学生了解平时喜欢玩的玩具可能存在的安全隐患。

学生在讨论中总结各类玩具可能存在的安全隐患，进而提高学生玩安全玩具的意识。

③带有子弹的冲击性玩具

④劣质不干净的毛绒玩具

像这样的玩具，都是——不安全的!所以，我们要选择安全的玩具（板书）

3.怎样才能选到安全的玩具呢？老师告诉大家两个小秘密！（投影展示）

作为一个安全的玩具，它必须要有安全使用说明。或者有3C、CE的安全认证。

赶快找一找，你的玩具上有没有这样的标志！

1.你们平常在哪玩？

2.这些地方能不能玩？

①池塘边放风筝

②在陡峭的山崖上攀爬

③教室里玩

④大树下下棋

二、在安全的

地方玩

3. 你们平时放学后或节假日在

哪玩？这些地方有什么危险吗？应该注意什么？

4.学校里那些地方可能有危险？

5.校园踩踏事件的真实案例

6.提醒同学们我们学校的楼道里也有轻声慢不得安全警示语，不仅我们要遵守，还要记得提醒弟弟妹妹们。

安全故事：捉迷藏（播放学

生玩捉迷藏的视频）

捉迷藏这样玩行吗？

应该怎样玩？我们可以藏三、遵守规哪？

则玩游戏

出示图片：倒着滑滑梯

这样滑滑梯行吗？

滑滑梯还需要注意什么？

提示学生除了要关心自己的安全也要关注他人的安全。

你平常都玩什么？

怎么玩的？需要注意什么

3.学生观看实例，学会辨认安全玩具的方法。

4.学生寻找自己的玩具是否有安全标志。通过主动地发现和热烈的讨论掌握辨识安全玩具的方法。

通过典型的安全玩具的讲解，学会识别安全的玩具。在寻找安全标志的活动中，掌握选择安全玩具的方法。达成教学目标1. 1.学生在讨论中辨析每个地方的安全隐患。

生：在池塘边放风筝可能会掉水里。附近有电线杆和高压电，在，风筝挂上去会导电。风筝线很结实，可能会划伤人。

生：在陡峭的山崖上攀爬可能会滑到摔伤。

生：在教室里不能追打跑闹，不能玩运动性的游戏。但是可以玩拍手游戏，画画猜绳什么的。教室里不是不能玩关键看玩什么。

生：大树下下棋。要考虑天气因素。

学生充分交流玩游戏

需要注意什么。

老鹰捉小鸡：甩的时候要抓紧

猫捉老鼠：跑得快容易滑倒

撕名牌：雨后滑到、坑洼地、不能推别人、躺着容易被别人踩到……

引导学生发现常见的游戏场景中（学校、家庭、社会）可能存在的安全隐患，从多角度分析、思考、判断游戏的安全性，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩，达成教学目标2.

学生了解游戏过程可能存在的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，学会健康安全地生活，树立关心他人安全的意识与责任感。达成教学目标2.3.

板书

设计

安全地玩

选择安全的玩具

在安全的地方玩

遵守游戏规则玩

教后记

本节课的优点：

从总体上来说，本节课目标达成情况良好。

孩子们玩什么玩具？在哪玩？玩什么游戏？都需要注意什么？在学情调查，了解学生的实际情况进行教学设计，课程的实用性和指导性更强，也更有意义。

第一个活动中，孩子们经过思考都能说出自己玩具的一些安全隐患。通过安全玩具的展示，安全玩具的寻找，孩子们扎实的掌握了安全玩具的选择方法。

在第二个活动中，孩子们能够比较全面准确的找出所示的安全隐患，甚至想的更多。在寻找安全隐患程中，孩子们也进一步提高了安全认识。当场景从课本变成孩子的生活实际，孩子们的极性变得更高，这样能够指导的教学也更有效。真实的踩踏事件让孩子们感到了可怕，也受到了教育。

在第三个活动中，通过孩子们捉迷藏的小视频，引出遵守游戏规则的重要性。在讨论中提醒大家一些常玩的游戏需要什么规则。课堂气氛活跃，学生们认真思考，积极举手。

本节课的不足之处: 课堂节奏把握不是很好，最后一个环节，遵守游戏规则玩游戏，时间分配偏少，没有夯实。应该把学生常玩的游戏说到，说透。针对学生实际指导学生活动。让孩子们在讨论中真切、准确地意识到每个游戏的规则，应该怎样玩才能更安全。

很多同学想到了很多安全隐患，大意犹未尽，说不完的感觉。由于时间原因没法办法全部予以关注。需要课后更加落实和关注。

由于课堂气氛活跃，孩子们都想说课堂的管理还需要加强。致力于让课堂活跃而有秩序。