Unit 2 Does Lingling like oranges?教案2

发放镇双树小学三年级英语学科课堂教学设计

集体备课：2018年3月6日 二次备课：2018年4月16日 学期总第

课时

课

题

课

型

Unit 2 Does Lingling like oranges? 新授课

预设

课时

知识

（1）使学生能听、说、认、读单词：does , apple ,banana pear ,orange 技能

（2）句型Does he like……? Yes, he does. /No, he doesn’t. 教

Does she like……?Yes, she does. （No, she doesn’t.）

学

过程

以情境教学为主，活动教学为辅，在调动学生积极性和主动性方面，采用游方法

目

戏法、观察法、分组活动法等多种教学方法。

标

情感

态度

鼓励学生大胆表达自己的喜好，培养学生的合作交流能力。

1.认读水果单词：does, apple, banana pear ,orange 并能正确区分名词复数。教学重点

2.学习句型Does he /she /it like ...? 及回答。

教学难点

在日常对话中能正确运用Does he /she /it like ...? 句型,并作出正确回答。

教法学法

情景教学法、游戏法、分组活动法。

教学准备

课件、实物、卡片、彩色粉笔

授课

授课

三年级

班级

教师

主备

总 4 课时，本课为第 3课时

人

潘红梅

潘红梅

集 备 共 案

（以教材知识体系为主）

一、Step1 Warming-up 热身复习。

1、Let’s sing . 二、Step2 Presentation设计情境，导入新课。

1、Let’s review .

教师拿出香蕉实物问：What’s this?引导学生回答：banana。 个

案

（体现教学法设计及教学内容调整）

师问学生：Do you like bananas? 学生回答：Yes, I do. (No, I don’t.)回答后教师将一张笑脸图片和实物交给学生，如果学生做否定的回答，教师给学生一张哭脸图片和实物。同样的方法学习单词pear, orange, apple以及相关句子。

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三、Step3 Text teaching 文本教学。

1、Listen and point.第一次听录音，整体感知课文。 2 、Ask and answer.第二次听录音，回答问题。 老师提问：Does Daming like bananas? Does Lingling like oranges? 3、Listen and repeat. 第三遍听录音，让学生逐句跟读，采用齐读、个人读、分角色朗读等形式。 四、Step4 Learn new knowledge 知识点学习。

1、学习人称的分类。

2、学习询问对方和他人喜好的句型及回答。

五、Step5 Practise拓展练习，巩固深化。

1、出示活动三，同桌用句型“Does your mum like ...?及其回答进行问答练习。

2、baby go home。

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：

1.听读课文内容。

2.用英文询问家人喜好并制作一张调查表。

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