4.团团圆圆过中秋教学设计和教学实录

团团圆圆过中秋

库尔勒市第十五中学——余蓓

教学目标：

知识与能力：

1、通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2、了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。

情感与态度：

1、激发热爱家乡，热爱祖国的情感。

2、要从小尊老敬长，奉献爱心。

过程与方法：

1、在相互交流中开展学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。

2、学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出的问题，思考问题。

教学重点：

1、通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2、激发热爱家乡，热爱祖国的情感。

教学难点：

3、在相互交流中开展学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。

教学准备：

教师准备：

1、搜集有关中秋的传说和风俗。

2、Ppt。

学生准备：

搜集有关秋天的节日。

教学过程：

一、谜语导入，引出主题。

1、同学们，我给大家带来了一条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。这

首儿歌中说道的“佳节”是什么节日？猜一猜

2、中秋节。

3、同学们答对了，那么大家知道中秋节是哪个季节的哪一天吗？

4、秋天的农历八月十五。

二、认识中秋节，了解各地过中秋节的传统习俗。

1、农历八月十五是我国的传统节日中秋节。各地过中秋节有不同的习俗。你知道哪些呢？

2、ppt出示课本图片，请同学们跟大家讲讲看到的超市、商场中有关中秋节的宣传场景，与同小组内的同学分享。

3、学生分组讲述，教师巡视知道。

4、孩子们你们讲的真好，观察得很仔细，你们了解了哪些有关中秋节的风俗呢？

祭月、赏月、拜月

吃月饼

看灯、猜灯谜

赏桂花、饮桂花酒

三、讨论交流，深化主题。

1、孩子们，我们了解了中秋节的知识，过中秋时，美味的月饼，久违的亲人，都让我们的心暖暖的。有这样一句话，“天上月圆，人间团员”，是呀，中秋节是团圆的日子，团聚与思念，都是中秋节的味道。我们来看看教材中的小朋友是怎样过中秋的吧。（课件出示教材第15页的内容）

2、师生共同学习。

3、月饼圆圆，就像天上那皎洁的月亮，许多诗人就喜欢选择月亮作为吟诗的对象。说一说和月亮有关是诗句。

举头望明月，低头思故乡。

——李白《静夜思》

海上生明月，天涯共此时。

——张九龄《望月怀远》

仔细朗读这些诗句，你从诗中感受到什么？分组讨论

4、古人借古诗词表达自己对家乡，对亲人的思念之情，盼

望着团圆。

四、走进重阳

1、（课件出示古诗《九月九日忆上东兄弟》）同学们，你们知道这首诗描述的是哪个节日？

2、重阳节。

3、秋高气爽天晴朗，赏菊登高过重阳。农历九月初九是中国的重阳节。因为中国古代把“九”看做阳数，九月九日是二九重阳，所以叫“重阳节”。

4、请同学们根据课本图片，说一说重阳节有哪些习俗。

5、默读绘本故事，讲一讲重阳节为什么又叫“敬老节”？

6、重阳节赏菊、登高、吃重阳糕，这些习俗从古代一直延续到现在，其中寄托着人们对家人、对自己的美好祝愿，希望我们可以把这些经典的好传统继承下去，并将其发扬光大。

五、走进秋天，体会特色。

1、刚才，我们了解了中秋节和重阳节的知识，同学们，秋天恨过地方都会举行有特色的节日活动，接下来，就让我们一起走进秋天，一起去感受那些节日的特色。

2、课件出示其他地方有特斯的节日活动：苗族的赶秋节、藏族的望果节······农历七月初七又称乞巧节，九月十日教师节······

3、师生共同学习，一起感受这些节日的特色。

六、全课总结。

通过本节课的学习，我们了解了许多节日的知识，知道了中秋团圆节、重阳节等，让我们在这些节日里，和同学，家人一起幸福、快乐地体会、去感受吧！

板书设计：

团团圆圆过中秋

中秋节 团圆

重阳节 敬老

赶秋节 苗族

望果节 藏族

教学反思：一节课上下来，感觉自己在引导学生多说、多

品味的方面做得还不够到位，比如，在“团团圆圆过中秋”环节，假如能多一点时间让更多的人说说自己的中秋怎么过，或者让学生四人小组之间说一说，可能更能引发学生的共鸣，学生对中秋习俗会有更深刻的了解，民族传统文化教育更能得到落实。二年级《道德与法治》是新教材，该怎么上好这门课，我觉得自己还没有开始摸索与尝试，本节课，就作为一次尝试吧，敬请各位专家同行赐教！