11 我是一张纸特级教师教学实录

部编教材二年级道德与法治下册教学设计

《我是一张纸》

青铜峡市 光辉中心小学 叶倩如

教材分析：

《我是一张纸》是部编教材二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的第三课：本课教材的编写呈现了纸与学生的生活实际密切相关，又与环保问题密切相关，让学生深入了解纸张的来源及纸张在生活中的作用，明确纸张来之不易而且与我们生活的环境息息相关，通过学习懂得节约用纸，树立环保意识，并将节约纸张的行为落实到行动中。

学情分析：

纸对于学生的生活来说并不陌生，纸的使用广泛而普遍的。因为我们的生活中需要用纸的地方太多，纸的供应也很充足，所以人们往往会忽视对纸的珍惜和节约。二年级的学生还意识不到由于纸张的浪费造成环境污染问题。所以要通过有效教学去帮助学生树立珍惜资源，爱护环境的观念，并将节约纸张的行为落实到行动中。

教学目标：

1、

知道纸的重要性，明白生活中离不开纸，养成节约用纸的良好习惯。

2、

了解纸的来源，感悟造纸的不易，树立珍惜资源保护环境的意识。

教学重点：

知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。

教学难点：

了解纸的来源，感悟造纸的不易，养成节约用纸的好习惯。

教学准备：

1．教师准备：多媒体课件等 微课 视频

2．学生准备：让学生了解纸从哪里来；调查了解树木的作用。

教学过程：

活动一、介绍卡通人物纸娃娃，激发兴趣。

师：同学们今天这节课有一个小伙伴要和大家一起来上课，大家欢迎吗?它是纸娃娃，(课件出示纸娃娃的卡通图片)我们一起和纸娃娃打个招呼。纸娃娃可爱跟大家捉迷藏，瞧他躲起来了，同学们你们观察学习生活，看看什么都是纸做的?纸娃娃藏哪儿了。

设计问题：让学生说说学习中哪儿用到纸？（让学生畅所欲言。）

（设计意图：学生喜欢卡通人物，让纸娃娃的卡通图出现，学生一种亲近感。捉迷藏是学生喜欢的游戏活动，以纸娃娃躲起来，让大家到学习生活中去找，用这样的活动形式激发了

学生的学习兴趣。）

活动二、

找找纸在哪？

过渡：纸娃娃不仅在我们的学习中，他还藏在我们的生活中。

设计问题1：说说除了学习，日常生活中还有哪些地方是用到纸呢？纸是用来干什么的？

要求：请同学们拿出利用纸张做的生活用品、小小调查表和同桌交流，

小小调查表

生活中哪儿用到纸

1 2 3 4

5 6 7 8

小结：我们每天都要用到纸。总的来说，纸被分为这几种，一是生活用纸，包括餐巾纸、口杯等等；二是学习用纸，包括书、作业本、复印纸、杂志报刊等；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。我们每天都要用纸，那你们觉得纸的用途怎么样呢？

设计问题2：如果生活中没有了纸？生活会怎么样？

教师演示课件书没了，本子没了，餐巾纸没了……学生想象没纸的世界。

（设计意图：让学生观察我们的日常生活，哪儿用到了纸，让学生仔细的找，充分的说，真切感悟到纸给我们的生活提供便捷，我们的生活离不开纸。通过课件演示，纸没了，书没了，字典、餐巾纸等等都没了，我们的生活、学习会怎样，让课件演示震撼学生心灵，纸对我们的生活太重要要了。）

活动三：纸从哪里来

问题设计1：今天人们用什么来造纸？你是怎么知道的?回去问问爸爸妈妈，和身边的人。

学生互动交流，并与大家分享。

小小的一张纸饱含劳动人民的辛劳，造纸可真不容易。

设计意图：通过让学生到实际生活中观察了解，劳动人民为了给我们造纸，付出了汗水、辛劳，进一步激发学生的节纸意识。

问题设计2：我们的祖先怎样发明纸的？

微课展示，思考：（1）说说在造纸之前人们为了写字想了那些办法？它有什么缺点？你么体会？（2）你还知道了什么？有什么体会？（造纸需要很多工序，人们为了发明纸，想了很多办法。）

小结：是的，同学们，我们的祖先为了造纸，想了很多办法，凭借着智慧和持之以恒的精神，

最终发明了纸，为人类文明传播作出巨大贡献。

设计问题3：说说今天造纸的过程？课件演示：教师以大树的口吻，解释造纸的过程。

设计问题4：说说树木的的作用。

学生，小组交流自己的调查结果。老师课件演示树木的作用灾害图片，说说你的体会。

（设计意图：通过微课展示让学明白纸的来历，感受我国古代劳动人民创造纸的不易，课件演示造纸的过程，感悟造纸过程的复杂。）

活动四、懂得节约用纸

问题设计1：生活中有哪些浪费纸的现象？看图说话，看生活实践课件感悟。

问题设计2：算一算

咱们学校大约有3000人，每人每天浪费1张纸，一天就浪费3000张纸。就相当于毁掉了1棵生长了20年的大树。按照实际情况算出结果。我们宁夏大约有660万人口，每人每天浪费1张纸，一天就浪费 6600000 张纸。就相当于毁掉了大约 2200 棵生长了20年的大树。那一年就相当与毁掉了803000棵长了20年的树木。

小结：我们知道很多纸张都是用树做成的，我们每天用这么多纸要砍多少树啊！

保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护很多树木。

3看视频：习爷爷在十九大中的讲话，绿水青山就是金山银山。说说习爷爷希望我们我们的家园变得怎样？

学生说体会。

小结：同学们，习爷爷说：“绿水青山就是金山银山”如果我们每天节约一张纸，那样树绿了，河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了，我们的世界多美好。同学们从现在起我们就应该——节约用纸，保护环境

（设计意图：通过看书、看图片感悟纸张的来之不易，认识到浪费纸张是错误的行为，通过看习爷爷的讲话视频明白习爷爷对孩子们的殷切希望，树立节约每一张纸，创造美丽家园的坚定决心。）

活动五：节约用纸、绿色行动。

问题设计1：那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？

小组讨论，交流汇报

问题设计2、同学们课前老师让大家收集废纸，制作草稿本，大家做了吗？

把自己的草稿本在全班同学面前进行展示

过渡：大家做的真好!看看大家都明白，纸对我们生活的很重要，纸来之不易，那么就让我们

从今天开始行动，做节约用纸的绿色小卫士。

3读儿歌

节约用纸儿歌

一张纸，写两面，节约用纸为环保。

废纸卖给回收站，继续用来把纸造。

阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。

剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。

奉劝叔叔和阿姨，节约用纸美德传。

从小养成好习惯，节约用纸永记牢。

4：说说你的收获

设计意图：让学生对照自己的行为找出节约用纸的办法，在生活中运用这些办法。把学生用废纸做的草稿本在同学面前展示，表扬激励学这种美好行为。

作业： 1、完成绿色笑脸统计表。（你毎节约一张纸为自己画个笑脸，浪费一张纸画个哭脸。）

2、保存正反两面的本子，干干净净，平平展展的书本进行期末评比。

3、班级创建节约用纸的美德记录本，记下节约用纸的美德

绿色笑脸统计表

节约用纸绿色行动

节约一张纸

浪费一张纸

节约用纸的美德

浪费纸的行为

总结: 通过今天的学习，老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人，让更多的人加入到我们节约用纸的绿色行动中来！我们知道了小小一张纸来之不易，节约用纸就是保护了树木，保护了环境。正如习爷爷所说绿水青山，就是金山银山

设计意图：通过绿色笑脸统计表、读儿歌，鼓励学生每天节约一张纸，要让学生把节约用纸的行为坚持下去。

板书设计: 我是一张纸

纸很重要 节约用纸

造纸不易 养成习惯

笑脸

哭脸

笑脸

哭脸