15 坚持才会有收获教学设计第一课时

坚持才会有收获

开发区实验小学 尉闺臣

教材分析

本课选自部编教材《道德与法制》二年级下册第四单元，这一单元

“我会努力的”，集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨。《坚持才会有收获》进入毅力主题，这一课不仅针对学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生进行毅力培养，引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不退缩，不怕吃苦，愿意吃苦，尝试解决问题与困难。

学情分析

毅力和坚韧是耐受性品质，后天的可塑性很大。小学生做事往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难时坚持下去的内在动力，往往做事情就半途而废了。也有一些同学做事能够坚持，并且获得成功。本课可以引导学生从“坚持”与“不坚持”的对比中，自发地产生对坚持行为的认可，从而帮助学生学会放眼长远，具有将好的行为坚持下去的信念。 教学目标

1、知识与能力

(1)认识到生活必须要经历过“坚持”，了解坚持的品质在生活中的重要意义。

(2)懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。

2、情感与态度

(1)明确遇见困难要坚持。

(2)增强克服困难、勇于坚持的决心。

3、行为与习惯

养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

4、过程与方法

(1)通过观看视频、讲故事、做游戏等活动，充分认识到生活中的很多事情需要坚持。

(2)借助生活中的事例，学会克服困难，努力坚持做事。

教学重难点

1.重点

认识到生活必须要经历过“坚持”。

2.难点

1

懂得遇见困难要想办法克服，勇于坚持。

教学方法

1、直观教学法。利用多媒体为学生提供形象生动的画面，吸引学生的注意。学生通过直接感知，加深对知识的理解和巩固。

2、谈话法。让学生愿意说、乐于说，这种方法便于生生之间，师生之间的知识交流，更便于情感交流。

3．讨论法。引导学生充分发挥集体的智慧，以小组为单位讨论交流，感受合作的乐趣。

教学准备

教师准备

1.搜集坚持克服困难的视频片段。

2.课件。

学生准备

1.记录生活中克服困难、坚持到底的片段。

2.搜集因为坚持才获得成功的事例。

教学过程

一、看一看故事

1、师：有一只长期生活在湖边的小青蛙，它很想去看看大海。你猜后来它的愿望实现了吗？让我们赶紧看看这个故事吧。

2、播放视频《青蛙看海》的故事。

3、师：你想对小青蛙说点什么吗？

学生分别发言交流自己的感想。

4、小结：是啊，正是因为小青蛙心中有目标，并且靠着毅力，坚持不懈，克服了重重困难，终于爬上了山顶，看到了蔚蓝的大海。

【以故事导入新课，通过观看视频和相互交流，能够激发学生的学习兴趣，初步认识到坚持才会成功。】

二、说一说事例

1、师：在生活或学习中，你有像小青蛙一样坚持做过某件事情吗？或者有什么事情现在仍然在坚持呢? 学生回答，如晨跑、练字，做家务、跳舞、背唐诗、给花儿浇水等。

2、师：同学们从坚持中收获了什么呢?

2

学生可能会回答，坚持晨跑让我的身体越来越健康，或者坚持练字让我现在的字写的很好看，等等。

3、师：没错，坚持才会有收获,，收获就会有幸福感。老师再给大家讲一个名人事例----王羲之练字的故事吧。

4、师：谁能说说,王羲之为什么能成为著名的书法家? 学生可能会回答，他勤奋好学，练书法很有耐心，或者他坚持每天苦练,才会成为著名的书法家，等等。

5、师：做事一定要坚持，付出就会有收获,。那大家你还知道这样坚持不懈而获得成功的故事吗? 学生根据课前搜集的资料，可能会讲孟子、竺可桢、爱迪生、冼星海等人物的例子。

师：同学们知道的真多,老师真佩服你们。这些成功的名人都是我们学习的榜样。

6、小结：不管是名人事例还是同学们自己的事例，都告诉了我们一个道理：经历过坚持，才会有收获。

【设计意图:让学生通过讲述自己的坚持经历及体会，唤起学生的成就感，用名人的事例激励学生，用榜样的力量感染学生。】

三、玩一玩游戏

1.师:同学们，请站起来，以小组为单位，我们一起来做金鸡独立的游戏，看谁坚持的时间最长。活动要求是，双臂平举，单腿站立，保持协调，比谁坚持的时间长，时间最长的获胜。

2.学生尝试做“金鸡独立”。

3.师：请同学们交流一下自己的感受。

4.学生交流。

预设：生1:站不稳。

生2:好累好累。

生3:坚持就能成功。

5.师:坚持的过程中不是一帆风顺的，总是会遇到这样或那样的困难，如果放弃一定是失败，如果坚持就可能成功。

【设计意图:让学生在游戏中明白道理，坚持不懈就会有收获】

6.师:请同学们谈谈你在坚持做某件事的过程中，有没有想过放弃?又是怎么

3

做的呢? 7.学生小组讨论交流。

8.师：在坚持做某件事的过程中，你可能遇到困难挫折，在心中会有两个自己在较量，一个说放弃吧，一个说再坚持下去吧，这时你们要用自己的意志让那个坚强的自己打败怯懦的自己。

【设计意图:让学生通过交流感受，认识到坚持需要毅力，树立克服困难的决心。】

四、做一做计划

师: 现阶段，你有自己想做的事情吗？我们为自己想做的事情制定一个计划表吧, 然后每个人就自己的完成情况自我评价, 我们先用一个星期的时间, 看看最后谁做的最棒。

学生先说一说自己想做的事情，然后动手制定计划表格。

【设计意图:让学生明白有计划的去做某件事，坚持更易成功】

五、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们明白了一个道理，坚持去做一件事情，过程有时会很艰辛，但是我们要敢于挑战困难、克服困难，就会成功，就会有收获!

板书设计

坚持才会有收获

看故事

说经历

玩游戏

做计划

4