9 小水滴的诉说教学创新设计｜教案在线预览

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《小水滴的诉说》教学设计长集中心小学曹静教学目标：1．知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感，做到节约用水、保护水资源。 2．敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。 3．通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 小水滴的诉说

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2026-05-18 17:47:38

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学校：灵璧县长集乡葛店小学

9 小水滴的诉说教学创新设计

未知

2026-05-18 17:47:38

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关键词：9 小水滴的诉说教学创新设计

正文

《小水滴的诉说》教学设计

长集中心小学

曹静

教学目标：

1．知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感，做到

节约用水、保护水资源。 2．敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资

源的好习惯。 3．通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用的方法。

教学重点：学会节约用水、保护水资源。

教学难点：明确如何节约用水。课前准备

教师：节约用水的视频、保护水资源的图片、课件。教学过程：（一）、新课导入

师：今天老师给大家带来了一个字谜，请大家猜一猜（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来) 她就是我今天给大家带来一位朋友，她有一肚子的话要说，你们想听吗？

出示课题《小水滴的诉说》

【设计意图：用猜谜语导入新课，激起学生的兴趣。】

（二）、新知讲授

1. 我很珍贵

师：我们的生活离不开水，平时哪些地方需要用水？

生1：洗脸、洗澡

生2：洗衣服

生3：做饭、烧水

生4：...... 水不仅给我们的生活带来的很多的方便，给我们的大自然也带来了很多好处。出示课件教材第35页的诗歌。

师：你们从这首小诗中看出了什么？

学生讨论交流，老师总结。

2 .我遭遇了不幸

师：如果没有水，我们的生活会非常的不方便。然而小水滴说：“有些人却不珍惜我，往我身上倒垃圾、倾倒污物....”

让学生自己说说小水滴遭遇了哪些不幸。

生：河水被污染、水龙头不关... 出示河水被污染的图片

快来帮帮我吧

小水滴遭遇了不幸，向我们发出来求救，我们该做什么

分组讨论，每组派个代表发言

不往河水里倒垃圾。

淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了

蔬菜上的残存农药；

洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

淋浴：如果关掉龙头擦香皂；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水；

洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水；

（三）、教师总结

（四）、布置作业：

请你设计一个节约用水、保护水资源的标志或者宣传画

关于本教案的常见问题

Q：9 小水滴的诉说教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小水滴的诉说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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