13 我能行优质课教案整理

教学内容

《义务教育教科书 道德与法治》（部编版）二年级下册第50、51、52页。

学情与教材分析

二年级学生的自我意识和客观评价他人的水平还不高，更多依赖环境和他人对自己的评价而形成评价。帮助学生形成正确的自我认识，积极的悦纳自己，客观地看待他人，不仅有助于培养其自信心，还有助于其社会性发展。《我能行》这课重点在于自信心的呵护与培养，尽管自己很努力，但依然无法达到自己想要的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。这对小学生成长中的这一问题，本课首先以鼓励学生发现自己“行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”，明白大家都有行的地方。接下来引导学生一起发现“不行“的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的”今天还不行，明天可能行“的发展观；最后通过同学间的互相帮助，鼓舞学生建立自信。

设计理念

《我能行》这一课是要让学生初步建立自信心，引导学生体验由自信带来的快乐，感悟自信的重要性，从而培养学生不怕困难，勇于拼搏的精神和自信心。之所以以此为重点是因为很多学生由于各种原因，自信心不够，容易自卑。为了让学生深切体会自信心的重要性。本节课通过游戏、故事跟观看视频等一系列活动，为学生提供充分的事例来了了解怎样才能做到我能行，从而培养学生的自信心。

教学目标

1.懂得我能行的含义和表现，培养自信心。

2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我，努力试试的愉快心态。

3.善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。

重点：相信通过努力可以做得更好

难点：真正体验我能行。

教学设计：

教师准备：小纸条 自信树 课件

教学过程

环节一 故事激趣，引入新课

1.

视频童话剧《我不行和我能行》

交流：为什么小乌龟刚开始不敢爬坡？小乌龟后来成功了没有？为什么？

师：是啊，只有不怕困难，相信自己，勇于尝试，才会成功。今天我们就一起学习新课《我能行》。（板书：我能行）

2.

击鼓传花游戏——“大拇哥”送给你和我

规则：鼓声开始，大家有顺序的传递花球，鼓声一停，拿到花球的同学就站起来说出自己的一个优点并把大拇哥朝向自己，大声地告诉大家“我能行”，其他同学伸出自己的大拇哥送给他，大声地说“你真棒”。

师小结：我们刚刚去找了自己的优点，那现在我们来找找“我们哪里还不行呢“？请观看情境图。

【设计意图：以故事与游戏导入新课，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我能行，我很棒“的自信心。】

环节二 我哪里还不行呢

出示情境图：

1.联欢会上小主持人请小明上台表演，他急忙摆手说：“我不行的！”

2.课堂上，小东回答问题的声音很小声，老师说：“请你大声点。”

3.体育课上，小西练习踢毽子，他踢了几下觉得很难，于是就叹息的：“唉，我还是学不会……”

学生交流：请大家找一找，他们哪里还不行？为什么会不行？

师：同学们说的都很对，我们每个人都有优点，当然也有缺点了。有的人在当众表现自己时，会忐忑不安。有的人即使有能力，但面对竞争时，总是觉得自己不如别人，从而没有表现出自己应有的水平。因此，我们需要克服这种自卑心理，相信自己今天不行，好好努力也许明天就行了。

【设计意图：让学生结合教材中的几组情境图片，增强努力战胜自己的勇气，相信自己今天还不行，明天就可以。】

环节三 我也能行

1、课件出示第52页图片

情景一：小平在纸飞机上写着“我踢毽子不行……”

情景二：小丽和小红知道小平的困惑后，对他说：“我们来帮你！“

情景三：小丽和小红来到操场上给小平做示范，并告诉小平：“像我这样，把毽子抛起来。”

情境四：在小红和小丽的帮助下小平终于学会踢毽子了。

师：同学们，你们有什么感想？

学生讨论交流，汇报。

师：我们每个人都有行的地方，也有不行的地方，但是只要我们把不行的地方告诉他人，虚心向他人请教，相信自己通过努力一定也能行的。

【设计意图：让学生结合同学们帮助小平学习踢毽子的故事，使同学们明白只要通过努力不行也能行。】

环节四 联系实际 正视自我

师：现在请同学们想一想我们自己还有哪些地方不行呢？怎样才能变得行？

学生分组讨论，在全班分享。

过渡：谢谢同学们的分享，我想现在大家一定都能行。（师提议：单排同学当镜子，双排同学对着镜子说：“我能行”，互换。）今天，老师想给大家提供一个舞台，让同学们自信的来展示自己的才艺，谁愿意？

（鼓励学生展示自己的绝活，其他同学加油，鼓掌。）

【设计意图：让学生联系实际，探究生活中的自我的不自信，通过其他同学的帮助明白今后如何去做，如何才能使不行变成我能行，同时，通过自我暗示提升自信心。】

环节五 总结收获，拓展延伸

师：通过这节课的学习你有什么收获？

师：现在请全班同学拿出课前老师给大家准备的小纸条，写上一句激励自己，使自己自信的话语并署名，然后有秩序的上台贴到黑板的自信之树上。（歌曲：我相信）师：自信之树开出自信之花，愿大家在未来的道路上永远都能做到”相信自己，我能行“。最后，老师也想送一份礼物给大家：

儿歌：

板书设计： ……

相信自己行，才会我能行；

你在这点行，我在那点行；

互相帮助行，合作大家行。

我能行