9 小水滴的诉说第一课时导学案

二年级下册人教版道德与法治第三单元第-课时教学设计

9.小水滴的诉说

学习目标：

1.引导学生从日常生活中时时离不开的水，探寻水与人共生共存的亲密关系。

2.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方，激发小学生爱惜水的情感。同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

重点：引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。

难点：了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发小学生爱惜水的情感。

教学过程：

课堂导入

1.

欣赏歌曲《小水滴》

师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好朋友，听，它唱着歌儿来了。

（认真听，猜猜他是谁？从他的歌声中你听到了什么？）

学生观看视频

生：他是小水滴，他走过很多地方，进入了大海：小水滴养育了生命...... （设计意图指导孩子们学会调查，敢于去寻访。）

2.揭示课题

师: 同学们说的真棒，小水滴虽然小小的不起眼，但我们地球上的万事万物都离不开他。今天我们的小水滴朋友有一肚子的话想要跟大家说呢，你们愿意听吗？

生：愿意

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3. 探寻小水滴的珍贵

小水滴(老师扮演):大家好，我是小水滴，大家对我一定既熟悉又陌生吧?熟悉是因为大家每天都会和我打交道，陌生是还有很多小朋友不是很了解我。今天，我就给大家介绍介绍我自己吧!别看我个头小，地球上、生活里谁都少不了我。这首小诗是我写给自己的: 我走过山川，山川绿了;我流过田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。

大家觉得我的小诗写得怎么样?我的朋友风儿说，我把自己说成地球的血液、生命的源泉，太夸张了。你们觉得呢?我可不是没有根据就这样说的。我是有根据的，秘密就藏在这幅图里。你们能找到吗? 生:我看到有小水滴的地方庄稼长得绿油油的。

生:有小水滴的地方牛羊又肥又壮。

生:是呀，没水的地方好荒凉，没见到牛羊也没看到小鸟，花草树木也看不见。

生:有小水滴的地方还有美丽的风景。

生:小水滴还来到了小朋友的家。..... ，

小水滴:大家真是火眼金睛，不仅找到了我的秘密，还通过比较发现了有我的地方和没有我的地方的不同。

师：瞧，科学小博士为我们带来了一段关于水的小视频，让我们一起来欣赏一下吧。

4.

感受水资源的缺乏

小水滴：我有三个好朋友，这是他们写的日记，看看他们是怎么说的。

小红:我们这里严重缺水。用来做饭和喝的水，是从十几里外的地方挑来的。挑来的水除了用来吃喝，根本舍不得用来做其他的事。洗脸洗衣就用院子里接来的雨水。小水滴太珍贵了! 小明:我生活的城市是在长江、汉江交汇的武汉。武汉被人们誉为“江城”。可是你们知道吗，

在炎热的夏天，我们这里日常用的自来水也会供不应求，有时甚至还会停水呢!自来水实际上是不会自己来的，需要经过非常复杂的处理程序才能被送到千家万户呢! 所以小水滴即使是在江城也非常珍贵呀! 小强:我生活在海岛。别看我们周围全是大海，可是这些海水是不能直接用来喝的。我

们这里的生活用水全靠从大陆运来，小水滴珍贵得很呢! 师：看到这大家有什么疑问吗？（不是说地球是三分陆地七分海洋，从外太空看，地球就像是一个水球。怎么能说水很稀少呢?）

学生观看视频：水很珍贵

体会水很__珍贵___ 小水滴：陆地上的淡水资源只占地球上水体总量的不到百分之三，像我一样人类比较容易利用的淡水资源大约只占全球淡水资源总储量的千分之三，只占全球总储水量的万分之七。

师:看了这些，大家有什么想对小水滴说的吗? 生:小水滴真的好珍贵，即使在四处是水的海洋里，也是非常珍贵的。

生:如果没有小水滴，人类就无法生活下去。

正是因为小水滴很珍贵。而且越来越少。时常还会遇到停水的状况。看(出示课本上“水不够用，定时供水“的图]看到这里，你觉得我们应该怎样用水呢? 5.小水滴遭遇了不幸，小侦探查案

小水滴:朋友们，今天我来这里，是想请求你们的帮助。最近，总有人往我身上倾倒各种脏东西，还向我身上扔各种垃圾，弄得我全身都脏兮兮的，我总觉得恶心、全身疼痛。你们愿意帮我吗?

生:当然愿意!

小水滴:那就请你们当一回小侦探，查一查到底是谁在伤害我吧!(看教材第36页图文。）

生:我找到了!居民楼里、工厂里的废水都排到了河里。

生:看那里，水面还漂浮着垃圾。

生:我还看到有的同学洗完手忘了关水龙头，水一直在流，都溢出来了，这太浪费了。

师:我也了解到几个事例。

有一个水库的坝下，黑水流淌，颜色如墨汁一般。有村民表示，以前这里的溪水清澈见底，自从十多年前一家矿产公司投产后，洗矿的污水和冶炼的污水被排入小溪里，溪水就变黑变臭了，连牛羊都不能喝，小溪中的鱼虾螃蟹也都消失了。

生活在四川省沱江两岸的居民发现江水变黄变臭，许多地方泛着白色泡末，江面上漂浮着大量死鱼。居民还发现自来水变成了褐色并有刺鼻的味道。原来，是一家化肥厂将大量高浓度工业废水排进沱江，导致近百万群众饮水被迫中断，50万公斤鱼死亡，而被破坏的生态需要五年时间来恢复。因为工业、生活废水导致水污染的例子还有很多很多。垃圾的随意倾倒也是水污染的元凶之一。

师：我拍到了这样一个视频，你们有什么看法？

小水滴:呜呜，我为人类做了那么多事，可是这些家伙竟然这样伤害我!真让我好伤心、好难过啊! 师:同学们，大家能不能在帮帮小水滴，看看有什么办法，让小水滴以后能够不受这样的伤害呢？

5.从自己做起，从细节做起，节约用水

(1)小组讨论：

校园里，可以从哪些方面做好细节就可以节约水资源。

（引导学生知道在校园生活中节约用水）

说说生活中，又可以做好哪些事儿就能节约用水。

(2)小组展示

洗手水开小一点(感应水地头最好>.抹香皂或洗手液时先关闭一会儿水，家里淘菜的水可以存下来，冲洗厕所，洗衣服的水可以拖地........ (3)看绘本故事，爷爷的一盆洗脸水有什么作用? （4）师：城市规划部门也在想办法保护我们的好朋友小水滴。他们从海绵可以吸水、储木、排水的特点中受到启发，提出了建设“海绵城市”构想。大家看（播放海绵城市示意图）“海绵城市既避免了洪涝，又有效地收集了雨水。需要时再将蓄存的水释放加以利用。

小水滴:为了让全世界都感受到水危机的到来，联合国确定每年的3月22日为世界水日。人们开始关注我，对保护我的宣传也越来越多。大家这么关心我，我真的很开心。你们看到过关于我的公益广告吗?能跟我说说吗？请大家课下搜集关于我的公益广告，或者自己动脑筋帮我设计一个公益广告。 课堂小结

水是我们人类和地球生物赖以生存的最重要的资源，我们必须珍惜它、合理利用它。