4.团团圆圆过中秋名师课堂实录

人教2011课标版（部编）

团团圆圆过中秋教学设计 区九校 李祯年

教材分析：

让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。

教学目标：

情感目标：

1、在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。

2、通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

知识目标：

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

2、知道身边的人是怎样过中秋节的。

能力目标：

通过合作，学会交流、分享，提高观察和感受生活的能力。

教学重难点：

重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。

难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。

教学准备：

教师准备：课件。

学生准备：

（1）提前调查了解秋天的节日有哪些。

（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。

（3）回顾自己家过中秋节的情景。

教学过程：

一、儿歌激趣导入新课

1、师：同学们,你们喜欢儿歌吗?老师今天给大家带来了一首儿歌。看屏幕和老师一起诵读。

2、多媒体出示:“迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。”

3、提问：这首儿歌中说到的“佳节” ,是什么节? 4、请同学们说一说中秋节是哪一天？

师:对,是农历八月十五。因为这一天是秋季中间的一天，所以叫中秋节。

今天，老师就和同学们一起团团圆圆过中秋。（板书课题）

二、活动

（一）话中秋

1、说起中秋节，同学们了解中秋节的来历吗？能给大家说一说吗？

2、看来同学们了解一些（看来同学们了解的不多），老师再给你补充一些。（播幻灯）

师讲解：中秋节的由来，播放“嫦娥奔月的传说”视频。

3、知道了中秋节的来历，下面请同学们回忆一下，自己家是怎么过中秋节的，说出来，我们大家分享，好不好？

问题预设：1、为什么要把月饼献在月亮下面呢？（是一种传统和习俗，也有寄托团圆，美满和丰收的意思）

2、月饼为什么是圆的？（希望家人能团团圆圆）

3、在中秋节你记忆深刻的事情是干什么？（吃月饼，赏月……）

板书：吃月饼 赏月 4、为什么要吃月饼?（就像端午吃粽子一样是一种习俗，吃着香甜的月饼寓意家庭美满、甜蜜、平安） 4、中秋节的月亮是怎么样的呢？（圆的）美不美？（美）

是呀，中秋节的月亮又圆又亮，美妙无比，古人常以月亮作诗，寄托他们思念故乡和思念亲人之情。如李白的《静夜思》，王安石的《泊船瓜洲》。同学们能不能也以月亮或中秋节作诗。老师作上句，你们对下句。

八月中秋月儿圆，--------------。

（家家户户庆团圆；圆圆月饼香又甜）

（二）赏中秋

看来，中秋节时同学们与家里人团聚在一起，吃月饼，赏月，过得很快乐。同学们想不想知道，别的地方，其他少数民族是怎么过中秋的？和老师一起来看（出示图片）

（三）庆中秋联欢会

1、看来祖国各地，各民族都用自己的方式来庆祝中秋节。今天我们也开一个庆中秋联欢会，好不好？

看老师的要求：每组准备一个与中秋节或月亮有关的节目，采取自己喜欢的形式到台前来表演。准备时间3分钟。

师：时间到，我宣布，庆中秋联欢会现在开始！准备好的组可以依次上台表演。

3、小组展示节目。

我们二一班的同学真是多才多艺，太棒了，感谢同学们给大家带来的精彩节目，再次将掌声送给自己。

（四）思团圆

1、同学们，开心吗？再过几天就是中秋节了，我们又要和家人一起过一个幸福、团圆的中秋节了。可是你们知道

吗？祖国母亲有一个孩子没有回到自己的身边，你知道是哪里吗？

生：台湾。

2、对，台湾是祖国领土不可分割的一部分，希望台湾能早日回到祖国的怀抱，我们能和台湾同胞一起过中秋节。

三、总结：

中秋节是中华民族的传统节日，是一个团圆幸福的节日。在中秋佳节即将来临之际，老师祝愿大家月圆人圆事事圆，学习进步，梦想成真。

赏月

吃月饼

团团圆圆过中秋

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