4 试种一粒籽全国优秀课堂实录

《试种一粒籽》教学设计

广安市前锋区广兴镇小学校

王兵

教学目标：

1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

教学重点

：

1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。

2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。

教学难点： 在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。

教学准备

课件。

教学过程

第一课时

一、故事导入

1．(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没

有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”

2．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?

3．生l：地里长的。

生2：瓜农伯伯种出来的。

．．．．．．

|4．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。

【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“西瓜是怎么来的”引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。】

二、奇妙的生命

1．师：春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子，|让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢?

2．学生自由发言。

3．师：你们想一想还可以种什么呢?

4．学生讨论交流。

5．(课件出示教材第14页图片)师：你们从中发现了什么?

6．生l：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。

生2：原来柳絮是柳树的种子。

生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。

7．师：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。

【设计意图：引导学生说出自己打算种什么种子，激发学习兴趣，体验生命的奇妙。】

三、我也来种一粒籽

1．师：同学们，我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗?

2．学生讨论交流。

3．(课件出示教材第15页“我的种植计划”)师：下面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦!

【设计意图：引导学生写种植计划，锻炼动脑动手能力。】

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道生命的奇妙，认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。