资料摘要
课时教案课题：《皮巧根桥》 课时：第2课时编写时间：2018年4月9日 执行时间：2018年4月16日教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，启发学生学习皮巧根一心为他人着想的美好品质。过程与方法
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- 所属课文：皮巧根桥
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- 更新时间
- 2018-04-23 17:19:00
- 来源学校
- 学校：桂阳县光明乡中心学校
皮巧根桥多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：皮巧根桥多媒体教学设计及其点评
正文
课
时
教
案
课题：《皮巧根桥》 课时：第2课时
编写时间：2018年4月9日 执行时间：2018年4月16日
教学目标：
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，启发学生学习皮巧根一心为他人着想的美好品质。
过程与方法：抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。
情感、态度与价值观：理解课文内容，懂得人们为什么把后来修建的桥仍称作“皮巧根桥”。
教学重点、难点：
理解课文内容，引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事情。
教学准备：
多媒体课件。
教学课程：
一、复习导入，板书课题。
1、出示古今中外的桥景欣赏，质疑对比，引导出皮巧根桥。（板书课题。）
2、复习生字词，检查学习效果，指导纠正。
二、课件演示，整体感知。
1、多媒体课件出示课文要思考与探讨的三个问题。
（1）皮巧根为什么要修桥？
（2）皮巧根是怎样修桥的？你能说说他搭桥的过程吗？
（3）为什么后来修的新桥也要叫“皮巧根桥”呢？
2、多媒体课件播放课文视频，学生带着以上三个问题思考与领悟。
3、学生齐读课文，再次理解与思考。
(1)解决问题1：皮巧根为什么要修桥？
引导学生在课文里面找答案，并用自己的话说一说，指名回答，师归纳小结。
（课件出示：皮巧根看到同学跳过急水河上学很危险，于是很想在河上造一座桥。）
(2)解决问题2：皮巧根是怎样修桥的？你能说说他搭桥的过程吗？
引导学生找出相关的段落，并从中找出有关的动词，让学生试着模仿相关的动作，感受皮巧根修桥的不容易，同时，以词带句，理解课文。
（多媒体课件出示修桥的过程，师板书相关内容。）
课件出示三次修桥的填空题，引出这座桥的名称始终是：皮巧根桥。
(3)解决问题3：为什么后来修的新桥也要叫“皮巧根桥”呢？
引导学生们讨论、思考。
4、多媒体课件出示题目，引导学生梳理课文主要内容。
5、齐读课文，有感情地朗读课文。
三、情感升华，领悟德育。
1、引导学生探讨：你觉得皮巧根是一个怎样的孩子呢？当你来到皮巧根桥，你想对他说什么呢？
2、师生讨论、思考：我们身边有哪些人像皮巧根呢？我们可以做哪些事像皮巧根架桥呢？
四、拓展练习，巩固强化。
1、课件出示课堂练习题目。
读一读，改一改，把下面的每组三句话合成一句话。
（1）他赶忙跑回家。他磨快了斧子。他来到白柳树旁。 改：他赶忙跑回家，磨快了斧子，来到白柳树旁。 （2）我来到图书馆。我查阅资料。我找到了《身边的小英雄》这本书。 改：我来到图书馆，查阅资料，找到了《身边的小英雄》这本书。 2、引导学生给家人讲一讲皮巧根桥的故事吧！
板书：
15 皮巧根桥
皮巧根搭桥磨斧子——准备工作
砍树干——桥身
留树枝——扶手
拉树干——爷爷帮忙
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 17:19:00
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关于本教案的常见问题
Q：皮巧根桥多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《皮巧根桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。