资料摘要
精彩的大象表演第一课时课时目标：1.认识、会写“泰、享、确、虚、扇、献、聪、试、吊、柱”12个生字；辨析多音字“的、屏”。2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。3.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容。4.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。教学重难点：学习课文是怎样围绕
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- 所属课文：精彩的大象表演
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- 2018-05-30 14:40:00
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精彩的大象表演优质公开课教案
未知
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关键词：精彩的大象表演优质公开课教案
正文
精彩的大象表演
第一课时
课时目标：
1.认识、会写“泰、享、确、虚、扇、献、聪、试、吊、柱”12个生字；辨析多音字“的、屏”。
2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
3.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容。
4.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。
教学重难点：学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看谁猜得准。请看（出示课件）这是什么？（大象）你们真聪明。看，这就是大象。
大象长长的鼻子，洁白的象牙，蒲扇大的耳朵，柱子似的腿，你看它又高又大，虽然很笨重，可是能做许多灵活的动作，还会表演精彩的节目呢，这节课我们就一起来欣赏《精彩的大象表演》
二、初读课文，整体感知
1.自读课文，要求读准字音，读通句子。
2.作者在什么地方看表演？
3大象表演了哪些节目？
4.你最喜欢哪个节目？
三、细读课文，加深理解
1.精读大象过人的段落
过度：看来同学们对大象过人都十分感兴趣，那我们就先来欣赏大象过人的表演。
请同学们听音频，并思考：参加大象表演的人有哪些？大象过人时观众的心情怎样？
同学们听得很认真，完全沉浸在大象表演的乐趣中。那么谁来回答这个问题呢？
你回答的真仔细，听得出你很崇拜大象呢。
“凝神屏息”是怎样的一种表情？谁来表演？这说明了什么？
谁来读读第2～4句，把这种因担心而紧张，且让人感到提心吊胆的感觉读出来。（指导朗读）
“惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻？
当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然安静了下来？
g如果你当时在场观看，你会怎样想，会有怎样的表现？有惊无险的一幕过去了之后，你的心情又是怎样的？
h 你们能把这种内心的感受通过读表达出来吗？
现在就请你们带着崇拜的语气再把大象过人表演这一段读一读。
既然大象这么厉害，小朋友这么喜欢大象，现在马戏团要来我们学校表演，要选拔两个训象师来给小朋友介绍介绍大象踢足球和大象拔河的表演，
。下面同学们分组，女同学讨论大象踢足球的表演，男同学讨论大象拔河的表演，待会分别推举一个训象师来给大家解说。
3.学习第6自然段。
大象的表演的确非常精彩，所以，表演结束后，现在我们就要犒劳这些聪明的大象了。人们纷纷给大象送去食物或投以钱币，以表达自己对大象的喜爱之情。同学们，我们一起来读读最后一个自然段，通过读，来表达我们对大象的喜爱之情吧。（齐读第6自然段）
三、练习说写，实际运用
1.请同学们从课文第2自然段的举例中任选一个节目，或联系自己的生活经验，想像大象还会表演什么节目，仿照课文先概括说后具体说的方式说一段话。
2.回家后说给爸爸妈妈听，并把这一段话写下来
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关于本教案的常见问题
Q：精彩的大象表演优质公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《精彩的大象表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。