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24时记时法淮安市北京路小学 车凡 15189648566 学习内容：苏教版三年级下册第51、52页例3和想想做做第1--4题。学习目标：1.知道24时记时法，会用24时记时法表示时刻。2.学会24时记时法与普通记时法的转换。学习重、难点：重点：用24时记时法表示时刻。难点：24时记时法与普通记
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4.认识24时记时法教案设计（一等奖）
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关键词：4.认识24时记时法教案设计（一等奖）
正文
24时记时法
淮安市北京路小学 车凡 15189648566 学习内容：
苏教版三年级下册第51、52页例3和想想做做第1--4题。
学习目标：
1.知道24时记时法，会用24时记时法表示时刻。
2.学会24时记时法与普通记时法的转换。
学习重、难点：
重点：用24时记时法表示时刻。
难点：24时记时法与普通记时法的转换。
学习过程：
一、沟通学习
1．出示图片，引起学生的兴趣。
质疑：为什么会出现两个5时呢？这是怎么回事？
2.出示节目预告单。请你选一个自己最喜欢的节目，告诉大家这个节目是在什么时间播出的。
二、探究学习
1.根据学生的回答设疑：《动画剧场》是在什么时间播出的？14：00表示的具体是什么时间？
学生讨论后明确：14：00是用24时记时法表示的时间，14：00就是下午2：00。
2.引导写出其它信息的各个时间（上午8：10 8：10，上午8：40 8：40……
）
3.小组讨论交流。
提出要求：观察黑板上写出的两行时间，它们在表示方法上有什么区别？
4.揭示课题：24时记时法（板书课题）。 5.探索24时记时法的基本原理。
谈话：我们知道，一天有24小时。那么，你知道一天的24小时我们通常是怎样度过的吗？
出示钟面图，引导：新的一天是从0时开始。想一想，这时我们通常在做什么？依次出示钟面和情境图。
小结：夜里12：00，用24时记时法记作24：00。这一时间也是第二天的0时。 6.主问题：（1）普通记时法可以怎样表示？
（2）24时记时法可以怎样表示？
（3）观察普通记时法与24 时记时法，你有什么发现？ 自学要求：
请同学们独立思考问题。
互学要求：分享发现，达成共识，分配展学任务。
展学要求：组长主持，有序交流自己的发现。
7.
师小结：早上8时在中午12时之前，用24时记时法表示就是8时；晚上8时在中午12时之后，用24时记时法表示是20（8+12）时。
8.
回顾课前的质疑，说出正确的时间。
三、达标学习
1.
出示10时，想一想是什么时间段的10时？
分别出示情境图，用普通记时法和24时记时法说出相应的时间
2.填出普通记时法与24时记时法相互的转换。
3.独立完成想想做做的第1—3题。
4.了解古代人们是怎样计算和测量时间的。
四、拓展学习
用24时记时法制作一张周末的时间安排表，合理安排好周末的生活。
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