习作课件配套优秀教案案例

人教版六上第八单元习作《身边的艺术》教案

教学目标：

欣赏音乐、绘画、戏剧等，各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

二、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。

教学重难点：

借助语言文字来体会艺术美；留心观察身边的艺术，了解学习某种艺术过程中的真切感受。

教学过程：

一、回顾单元内容：

艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它是一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一篇感人肺腑的文章，一部催人泪下的电影，甚至是一件不起眼的小

工艺品„„它让我们的耳朵听到最优美的旋律，让我们的眼睛看到最亮丽的色彩，让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。在这一单元中，我们感受艺术的魅力，今天让

我们来回顾一下本组课文内容。（出示课件）并板书：

25.《伯牙绝弦》

26.《月光曲》

27.《蒙娜丽莎之约》

28.《我的舞台》

二、创设情境，课件导入，感受艺术

（一）、课件播放艺术图片，学生欣赏

（二）小结：刚才我们欣赏了几组艺术图片，感受到了艺术的魅力，认识到了艺术离我们并不遥远，它每天都和我们亲密接触。今天我们就来写一写我们身边的艺术。（板书：身边的艺术）

三、审清题目，交流写法

导：请同学们打开语文书，翻到习作八，自读批划，看看本次习作我们可以写什么？又有哪些要求？

1、自学完请举手。

2、指名回答：本次习作我们可以写什么？（师根据生回答，指板书）

3、指名回答：又有哪些要求？

（1）预设生自由说：写艺术品、欣赏活动要注意在习作中运用课文中的表达方法。

师追问：那写欣赏、艺术品课文中用了什么表达方法？《月光曲》一课写了艺术欣赏，《蒙娜丽莎》写的是艺术品，快速浏览重点段落，回忆作者的表达方法。

生：作者运用了联想和想象。

师：对《月光曲》一课写皮鞋匠和盲姑娘欣赏《月光曲》时产生了联想，使文章的意境更幽美。而《蒙娜丽莎之约》在写画面时加入了联想、想象，使这幅绝世珍品栩栩如生地呈现在了我们面前。

（2）师：还有哪些要求？

生：写学艺故事要写出感受

师：是啊，我们在学习过程中，所获得的成功的体验和失败的教训以及心理上体验到的酸甜苦辣、喜怒哀乐，甚至升华成的一些更深刻的感悟。能把这些也写出来就一定更能引起同学们的共鸣。

四、范文欣赏、开启心路

刚才我们说了习作的内容和方法，老师带来了一篇学艺的文章——《我的书法之路》。（出示课件）看看作者如何将学习书法过程中的真切感受写生动、具体的。

1、（出示片段课件）请同学们再仔细读读这段话，说说作者如何把获得成功的体验和失败的教训以及心理上体验到的酸甜苦辣、喜怒哀乐写出来的。（生说句子）

2、小结：同学们，写文章，写故事的外部曲折给人的震撼远远及不上写你内心的曲折所带来的震撼。所以，以后你写文章，写作的重心指向你内心的曲折，而不是指向外在故事的曲折，要指向你的内心，要去挖掘内在的心里矛盾、困惑、担心、害怕，这是写好作文的一大秘诀。

五、运用方法、试写片段

（一）、同学们，咱们趁热打铁，用笔来描绘自己经历的一次学艺故事，有信心吗？试着写一个片段，把你学到的方法写下来。开始动笔吧！

（二）生开始习作，师巡视帮助。

六、读中评改、放大亮点

（一）自读

师：文章写好后，要好好修改，一遍一遍地念。有人请教叶圣陶，怎么改作文？叶老说：“再

念，再念，再念。”

生纷纷自读

（二）同桌读

俗话说：七分文章三分读。读可弥补写的不足，下面请你们同桌互相读自己写的片断，听的一方要注意，看看对方写的是否对你有帮助，有启发？或者你能给同桌一点小建议，那就更好了！

（三）全班读

还有少部分同学没写完，咱们先停下来听一听。谁来读？

是啊，经过补、改、念，片段更精彩了，咱们以后，每次练笔，只要注意做到读中改，改中读，不厌其烦，精益求精，文章就会像雕刻大师手中的玉一样越琢越精致。

七、总结收获、布置作业

同学们，以后写作文要注意抓好点，写好点，可以把把刚才的片断补充完整，加上开头和结尾，定个吸引人的题目，也可以写一件自己喜欢的艺术品和一次艺术欣赏。