我的发现•日积月累教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地八》学习目标 1.喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。 2.学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。3.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。 4.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-04 08:43:00

来源学校

学校：中牟县大学路小学

我的发现•日积月累教学设计及说课稿

未知

2018-04-04 08:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学设计及说课稿

正文

《语文园地八》

学习目标

1.喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成

认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。

2.学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。

3.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

4.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

第三课时

我的发现

一、指导发现 1、自读两组句子

轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。

2.交流自己的发现。（1）出示抄有本题内容的课件显示，学生交流发现。

（2）齐读句子、体会。 3.联想发现

在引用人物所说的话时，“引用人物的话，可以有不同的形式”，一是引号里面的话

可放在“说”的后面；二是可放在“说”的前面；三是可以省去“说”字，放在陈述性成

份的前后。

日

积月累

一、读读背背 1.自由读名人名言，不会的字主动向老师或同学请教。

2．指名朗读交流。教师相机正音指导。

3比赛读，看谁读得正确、流利。 4．小组练习读，想想这些名言的意思，并且试着放声读出感情。

5．指名再读，师生评价。

6．齐读巩固。 7．交流各自课前收集的名人名言，有感情地朗读给大家听。

8.练习背诵。

二、我会填

1、课件出示“歇后语”填空。

2、课件出示要掌握的生词几意思。

三、小结

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计及说课稿