2　做风车的故事第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《做风车的故事》教学设计一、教学目标：1.了解课文内容，教育学生向牛顿学习。2.学习预习课文，提出不懂的问题。二、教学重点：理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点。三、教学难点：1 理解牛顿的神态变化。 2 理解课文最后一段。四、教学过程：一、引入新课：1.板书课题：做风车的故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　做风车的故事

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2018-05-09 10:34:00

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学校：三龙镇中心小学

2　做风车的故事第二课时教学实录

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关键词：2　做风车的故事第二课时教学实录

正文

《做风车的故事》教学设计

一、教学目标：

1.了解课文内容，教育学生向牛顿学习。

2.学习预习课文，提出不懂的问题。

二、教学重点：

理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点。

三、教学难点：

1 理解牛顿的神态变化。 2 理解课文最后一段。

四、教学过程：

一、引入新课：

1.板书课题：做风车的故事

2.齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。

二、范读课文，听读思考：课文共有几个自然段?哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会转的道理，受到同学们嘲笑的? 三、学习第一自然段，指名朗读，思考：

(1)第一段讲了什么? (2)从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工? 四、学习第二、三自然段。

1.自由小声朗读，思考：这两个自然段主要讲了什么内容? 2. 根据下列问题批画：

(1)从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车、爱做风车? (2)牛顿的风车是怎样做出来的? 3.读下面的句子，理解带点词语的意思，再想想这些话说明什么? 他每天仔仔细细地看，几乎忘了回家，以后每天放学，他都要跑去看一阵子? 4.指名朗读第二自然段。

五、学习第四、五、六、七自然段。

1.默读思考：同学对牛顿的风车有哪些看法?卡特的意见对不对? 2.找出牛顿神态变化的词语，并说说这些态变化的词语说明了什么? 3.看书中插图，图上有几个人物?哪个是牛顿?哪个是卡特?说出道理?

4.指名感情朗读课文。

5.小风车被摔坏以后，牛顿为什么心里难受极了，但又没有注滴眼泪? 6.齐读最后一自然段，思考：牛顿是怎样发奋学习的? 六、练习有感情地朗读全文。

七、分组讨论：你喜欢牛顿吗?为什么? 齐读全文。

关于本教案的常见问题

Q：2　做风车的故事第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　做风车的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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