诗经·采薇（节选）第二课时教案｜教案在线预览

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诗经采薇(节选) 教学目标 1、知识与技能 (1) 掌握比、赋、兴的手法和反复咏叹、重章叠句的句式特点。(2) 掌握通假字、词类活用；(3)了解诗经的相关内容、写法、地位和作用；2、过程与方法(1) 通过小组合作学习,分析诗句,讨论并总结出本诗的艺术特点。(2)合作搜集资料,体验文学知识的积累过

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所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-04-19 09:58:00

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学校：汕头市潮阳区文光镇六小学

诗经·采薇（节选）第二课时教案

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关键词：诗经·采薇（节选）第二课时教案

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诗经采薇(节选) 教学目标 1、知识与技能 (1) 掌握比、赋、兴的手法和反复咏叹、重章叠句的句式特点。

(2) 掌握通假字、词类活用；

(3)了解诗经的相关内容、写法、地位和作用；

2、过程与方法

(1) 通过小组合作学习,分析诗句,讨论并总结出本诗的艺术特点。

(2)合作搜集资料,体验文学知识的积累过程。

3、情感态度与价值观通过了解本诗的内容,激发学生们关注、干预现实的情感。体会诗句中征夫的思乡之情,理解其对战争的厌恶之感，激发学生们反对战争、热爱和平的爱国情感; 学情分析

学习本课的时候学生已经是小学六年级的学生，他们已有过较多的小组合作探究学习的经验，学习了《诗经》中《关雎》、《蒹葭》等简单的篇目，对《诗经》的相关知识有初步的了解，但古诗阅读能力还有待加强。

重点难点：体会作者的思想感情并作相应的拓展迁移。

教学过程一、了解《诗经》

《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》,共有诗歌305首,又称“诗三百”。分《风》、《雅》、《颂》三部分。从汉朝起儒家就将其奉为经典，书中诗的作者绝大部分已经无法考证，《采薇》是《诗经·小雅》的一篇。

“风” :大多为民间歌谣(160篇)。

“雅”:又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创

作的宫廷乐曲歌词(105篇)。

“颂”：宗庙祭祀乐歌(40篇)。

二、朗读诗歌并理解诗句

1、自由诵读，注意“薇、雨、霏”的读音。

2、通篇解读

寒冬,阴雨霏霏,雪花纷纷,一位解甲退役的远征战士离开边关,孤独地行走在回乡途中。道路崎岖,又饥又渴。此刻,他遥望家乡,不禁思绪纷繁,百感交集。艰苦的军旅生活,激烈的战斗场面,无数次的登高望归情景,一幕幕在眼前重现。《采薇》,就是三千年前这样一位久戍之卒,在归途中的追忆唱叹之作。

三、诗句解读

昔我往矣，杨柳依依。回想当初出征时，杨柳依依随风吹；今我来思，雨雪霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行道迟迟，载渴载饥。

道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我心悲伤，莫知我哀！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会。

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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