30九龙壁优质课教案

30 九龙壁

教

材：冀教版小学语文二年级下册

单

元：浓郁的传统文化

板

块：教学设计

教材分析：

这篇课文向人们介绍了九龙壁美轮美奂的造型和精湛工艺，再现了影壁两面的精美画面，反映了我国高度的建筑艺术成就和古代工匠们的心灵手巧。它是一座不朽的艺术珍品。

学情分析：

根据二年级的年龄特点和学习特点，在本课的教学中要注重对学生的识字方法、阅读方法、积累习惯的培养和引导。

教学目标：

1、正确认读本课的16个生字和由这些生字组成的词语，会写6个生字。学会积累词语，理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、尝试用默读的方法理解课文内容，通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲。

教学重难点分析：

感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学准备：

多媒体课件；课前了解学生对九龙壁的了解程度。

教学过程

第一课时

一、导入新课。

（一）出示九龙壁的图片

师生共同欣赏九龙壁图片，引导学生有序、具体地观察描述自己看到的九龙壁是什么样的。

（二）刚才我们欣赏的就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们一起去看一看吧！板书并齐读课题。

由影壁的图片导入，吸引孩子的注意力，激发了孩子学习的兴趣。

设计说明

二、初读课文，识记生字词。

本课的认读任务比较重，发挥班级（一）自读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字可以问老师、合作的优势，帮助弱势学生识字，让学

生学会识字。

（二）检查生字、词识记情况。

课件出示生字、词，开火车认读。

同学，也可以查字典。

1、北京

影壁

琉璃

砖瓦

砌成

造型

镶嵌

戏耍

险峻

碧涛

2、赞叹不已

闻名中外

艺术珍品

形态各异

汹涌澎湃

雄姿勃勃

气势非凡

腾云驾雾

心灵手巧

三、默读课文，理解课文内容。

运用默读的方式，让学生独立思（一）同学们，静下心来默读课考，探索概括文意的方法。

文，看看课文有几个自然段？每个自然

段都介绍了九龙壁的什么情况？

（二）全班交流。

师板书：一、位置 价值

二、造型特点

三、龙的样子

四、人们的赞叹

四、诵读第三自然段，体会影壁的精美。

引导学生通过对重点词语的理解，

让学生自由的交流，通过合作交流了解课文。

（一）通过刚才的学习，你们认为通过诵读，体会课文用词的精妙，体会哪个自然段要做为我们今天学习的重影壁的精美。

点呢？

（二）齐读第三自然段。

（三）师引导：影壁上的龙是静止的事物，但作者却用手中的笔把它写活了，写生动了，同学们，再读课文，你从文中的哪些词感到它的生动呢？

（四）全班交流。

1、透过“戏耍”、“翻滚”、“穿行”、“遥望”、“有的……有的……”想象九条龙的样子。

2、师相机指导朗读，体会课文用词的精妙。

五、出示图片，给图片配文字介绍。

（一）看来，九龙壁的确是一件精美的艺术珍品，使所有前来参观的人们不禁要赞叹不已。

出示第四自然段，齐读。

师引导学生理解第一句和第二句赞叹对象的不同，激发学生的情感，为我国古代劳动人民的勤劳智慧感到骄傲。

（二）出示图片，从文中找到与图片相对应的文字。

（三）简略介绍其他九龙壁的情况。

1、山西大同九龙壁

2、故宫九龙壁

3、抱犊寨九龙壁

六、作业：

1、用“形态各异”、“有的……有的……”各写一句话。

2、搜集有关九龙壁的资料，贴在“我的采蜜集”里。

通过观赏图片，进一步体会影壁的精美。通过为图片配文，培养学生对祖国文化的热爱之情。

由课堂走向生活，训练学生的语言运用能力及表达能力。

培养学生善于积累的习惯。

板书设计

31、九龙壁

一、位置 价值

二、造型特点

三、龙的样子

四、人们的赞叹