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《妈妈睡了》教学设计高邑县旺佳双语实验学校杨晓静教学目标：1、正确认读本课生字生词。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受母爱，同时懂得关爱父母。重点难点：重点：会认本课生字，有感情地朗读课文。难点：感受母爱，懂得关爱父母。教学过程一、歌曲导入。同学们，老师现在播入一首歌曲，听一听歌里提
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- 2018-05-01 08:27:00
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15妈妈睡了教学内容概述
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关键词：15妈妈睡了教学内容概述
正文
《妈妈睡了》教学设计
高邑县旺佳双语实验学校
杨晓静
教学目标：
1、正确认读本课生字生词。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受母爱，同时懂得关爱父母。
重点难点：
重点：会认本课生字，有感情地朗读课文。
难点：感受母爱，懂得关爱父母。
教学过程
一、歌曲导入。
同学们，老师现在播入一首歌曲，听一听歌里提到了谁。（播放歌曲：《世上只有妈妈好》）
学生回答：提到了妈妈。提到自己的妈妈，大家一定有许多话说，今天这节课，老师先请大家说说自己的妈妈。（板书：妈妈）
二、初读课文，整体感知。
1、同学们，今天文中有一位妈妈睡着了。板书：睡了。
2、妈妈睡着了，又是什么样子呢？播放课文视频录音。
3、出示自学提示：
(1)
给课文标上自然段。
(2)
借助拼音朗读课文，画出会认的13个生字和会写的6个生字。
(3)同桌互相拼读画出的生字词，交流识字方法。
三、检测自学情况。
1、出示带有生字的词语，开火车读。
2、检测组词游戏：优学派“小熊射手”游戏。
3、归类识字，出示不同颜色的生字，让学生说出自己的识字方法。
4、检测生字结构游戏：优学派“斗地鼠”游戏。
5、检测读课文。出示读文要求，抽查学生分自然段读文，学生评价。
6、同学们找到睡梦中的妈妈是什么样子了吗？
同学交流：睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好慈祥。
睡梦中的妈妈好累。
四、细读课文，感受母爱。
1、谁来读读描写妈妈美丽的文字。（指导朗读）你能填吗？
（
）的眼睛
（
）的眉毛
（
）的脸
你能夸夸自己的妈妈有多美丽吗？
2、出示“慈祥”。平时我们都说谁慈祥？爷爷、奶奶……看来，“慈祥”是用来形容长辈的。那么，你能说说“慈祥”的意思吗？
3、“慈祥”的妈妈什么样？读读第6、7自然段说一说。谁能用课文中的话说说慈祥的妈妈？（妈妈在微微地笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意）
4、妈妈睡着了，为什么还这么高兴？（结合自己的生活实际说一说，还可联系课文：睡梦
中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听）
5、连睡觉时都想着自己的孩子，那平时妈妈会怎么样？（想象：平时总给我做饭，生病时妈妈照顾我……）
6、连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真是——累呀。请你默读相关文段，并找一找有关的句子，文章中是怎么写妈妈很累的？
7、妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读的时候要注意什么？（温柔点，不能太吵）
8、妈妈睡着了，这时“我”在做什么？指导学习第1、2、3自然段，找出“我也看着妈妈”。为什么用“也”字？（因为妈妈就是这样看着“我”睡觉的）这说明了什么？（妈妈爱“我”、关心“我”……）
9、孩子们，妈妈这么爱你们，你们应该为妈妈做些什么呢？（自由发言）
10、真是一群懂事的孩子，那么就让我们带着感恩的心一起读读第1、2、3自然段。
11、同学们读一读第1自然段与最后一自然段，你发现了什么?(这样写可以使文章结构完整，所要表达的内容更突出）
五、总结全文。
课文中的小孩可真是一个有心孩子，他把对妈妈浓浓的爱意都写了下来，今天，咱们也把自己最想说的话写给妈妈。
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