《狐狸和乌鸦》优质课教案整理｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教学设计梁美知识目标：1. 学会8个生字，认读7个字。2. 充分发挥学生学习的主体性，理解、感悟课文，体验情感。3.通过讨论展开想像，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。教学重难点 1. 抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文。 2.通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言

资料类型：教学教案文档

所属课文：《狐狸和乌鸦》

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2018-04-26 19:10:00

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学校：桂阳县樟木中心完小

《狐狸和乌鸦》优质课教案整理

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关键词：《狐狸和乌鸦》优质课教案整理

正文

《狐狸和乌鸦》教学设计梁美

知识目标：

1. 学会8个生字，认读7个字。

2. 充分发挥学生学习的主体性，理解、感悟课文，体验情感。

3.通过讨论展开想像，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。

教学重难点

1. 抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文。 2.

通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。教学过程

一、

谜语导入（出示谜语）同学们在上课之前，老师请同学们猜一个谜语，你们想知道这个谜底是什么吗？猜出来的同学举手回答，现在请同学们起读谜语，你们知道谜底是什么了吗？（狐狸）

我们之前学过狐狸有关狐狸的寓言故事，是你们还记得吗？（狐假虎威），今天我们还有一个有关狐狸的故事，你们想知道吗？好，那我们今天来学习《狐狸和乌鸦》。

板书《狐狸和乌鸦》。

二、

提出要求，

1、

听范文朗读课文。

在听的过程中，注意听自己不会读的字，以及每句的语气语调。

2、分组朗读课文，边读边思考问题。

⑴

狐狸特别想吃那片肉，所以它就去想办法了。边读边画（出示自读要求：狐狸对乌鸦说了什么?用“~~~”画出来，乌鸦听了狐狸的话又有什么反应？用“——”画出来。

三、分析课文，理解内容（一）学习第2---5自然段

1、交流：出示2---5自然段狐狸说的话是（），乌鸦的反应是（）。

2、学习第一次对话

（1）指名读（2）“眼珠一转”说明什么？（3）狐狸是真心向乌鸦问好吗？板书：您好（4）感情朗读（5）乌鸦什么反应？板书：没回答

3、学习第二次对话（1）狐狸说话前是什么表情？你能赔个笑脸给我看看吗？（2）齐读句子板书：孩子好吗

（3）乌鸦听了什么反应？没回答为什么要看它一眼呢？板书：看一眼

4、学习第三次对话（1）

第三次狐狸对乌鸦说了什么？

“嗓子真好”、“谁”板书：嗓子好

（2）

乌鸦有什么反应？

（3）

请学生试学乌鸦的叫声，你觉得好听吗？

（4）

（5）狐狸这样说的根本目的是什么？

（5）

总结：乌鸦的叫声谁都不爱听，可狐狸却偏说好听。像这种明明不好却说好的话，我们就叫它“奉承话”。板书：奉承话

齐读两遍。

（6）乌鸦听了奉承话是什么反应？板书：得意

唱

，结果怎么样？

六、作业

七、课后延伸

发挥想象，以“肉被骗走之后”为题编一个小故事。

关于本教案的常见问题

Q：《狐狸和乌鸦》优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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