8小露珠教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

8.小露珠第一课时【教学目标】1．正确认读十六个生字，会写八个生字认识多音字“乐”2．了解课文内容，了解课文内容，了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思想感情3．在理解课文过程中，培养学生感悟、理解、想象的能力4．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段

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所属课文：8小露珠

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2018-05-23 10:47:00

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学校：乐亭县古河乡阁楼坨中心小学

8小露珠教学设计(第二课时)

未知

2018-05-23 10:47:00

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关键词：8小露珠教学设计(第二课时)

正文

8.小露珠

第一课时

【教学目标】

1．正确认读十六个生字，会写八个生字认识多音字“乐”

2．了解课文内容，了解课文内容，了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思想感情

3．在理解课文过程中，培养学生感悟、理解、想象的能力

4．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落

【教学重难点】

1．了解露珠由形成到消失的自然现象

2．创设情境，使学生感受大自然的美好，注重情感的渗透，培养热爱大自然的思想感情

【教学课时】

2课时

【教具准备】

生子卡片、多媒体课件

第一课时

【课时目标】

1．正确认读十六个生字，会写八个生字认识多音字“乐”

2．了解课文内容，了解课文内容，了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思想感情

【教学过程】

（一）出示图片，引入新课

1．出示小露珠的图片，问学生这是什么？

2．板书课题

兴趣是学生积极求知的诱因，由小露珠图片导入，学生产生了浓厚的兴趣

（二）初读读文，整体感知

1．请同学们打开书自读课文，不认识的字用自己喜欢的方式解决

2．指名读，及时表扬读的好的同学和认真听的同学

3．课件出示本课词语

（学生自由读词语，同桌互读，指名学生认读，开火车读）

4．再读文把你喜欢的自然段标出来，给别人读一读

5．说说小露珠给你留下了什么印象？（可爱）

6．读课文标画出写小露珠可爱的句子结合实际想象它是怎样的可爱并同小组同学说说

7．全班交流

像钻石一样闪亮

像水晶一样透明

像珍珠一样美丽

8．朗读、背诵24自然段

学生用自己喜欢的方式读书并识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力

识记生字，把握“字不离词、词不离句的”原则，不仅降低了难度，也使学生容易理解字义，体现在语言环境中识字

帮助学生理清文章的大致思路，为更好的学习课文打基础。

【课堂作业新设计】

一、比一比，再组词语

洒（）探（酒（）深（二、填一填

（）青（）绿渐（）

（）积（）累（）（）

）题（）提（）不（）禁温（）知（））

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深（）灵活）抢（）绕（）枪（）烧（（

关于本教案的常见问题

Q：8小露珠教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8小露珠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8小露珠教学设计(第二课时)