习作说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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习作说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：习作说课稿【一等奖】

正文

《我们的课余生活》习作教学设计

【设计理念】

这是孩子们的第一次作文，教学重点在于激发学生的习作兴趣。在上节课口语交际的基础上，以修改一偏习作为例，引导学生如何写清楚、写具体，让学生感受到作文并不难，从而爱写作文。

【教学目标】

1、按照一定的顺序进行叙述。

2、把自己的习作讲给他人听，和他们一起分享。

3、培养学生对写作的兴趣。

一、确定写什么

课余生活真的是丰富多彩，带给我们无限的快乐。同学们上节课谈到了自己丰富的课余生活，这些都很值得我们去写，你可以选择一件你最想告诉别人的事情来写，想想，你打算写什么？（指名说）

二、明确怎么写

1、上节课我们谈到，要把一件事情说好来，就必须要把这件事的什么介绍清楚? 2、生回答后老师小结：

什么时候，什么地方发生的，说到最精彩的地方，还要把动作、神态、表情、心理活动说清楚。

3、修改例文，明确如何写具体、写清楚

（1）有个小朋友就写了一篇《我的课余生活》，你觉得他写得怎么样？

（2）我们一起帮他修改一下。

今天，第一次拿着妈妈给我买的新滑板，我就兴高采烈地冲向楼下，找了一片平地开始练习。首先我把左脚放在了滑板上，调节平衡后右脚也跟着上了滑板，滑板飞快地滑了起来。突然，我就像一个“醉汉”一样失去了平衡，只听“扑通”一声，我摔倒在地上。等了好久，我才勉强站起来，顿时感到浑身疼痛不已。仔细一看，原来我的胳膊摔青了，腿也擦破了皮，我自言自语地说：“早知道滑板这么难滑，我就不学了，害得我全身伤痕累累，干脆不学吧！”我一瘸一拐地回了家。

一进家门，妈妈看见我垂头丧气的样子，叫我坚持学下去就会成功。说：“做什么事都不要放弃，受了一点伤没关系，只要你勇往直前并坚持不懈就一定可以成功！”听了妈妈的话，我又重新拿起滑板继续滑行，我摔了一次、两次、三次……但是我并不放弃。功夫不负有心人，我终于学会了滑滑板，而且还学会了几个花样：神龙摆尾、斜滑和龙抬头。我还当小朋友的教练呢！

4、通过交流让学生知道习作先要围绕一件事情来写，要说清楚，按一定的顺序把事情说完整，交待人物的动作、语言、心理活动等。

5、同桌练说，听的同学给出建议。

6、指名说，评议。

7、同学们刚才说得已经非常充分，非常好了。其实，把你自己刚才说的，用笔记录下来，让更多的人了解你的课余生活，好吗？

（1）我们读文章，知道题目就是文章的眼睛，文章有了一双明亮的眼睛，就能够让我们清楚地知道文章的大致内容。所以，写作文之前，我们要先给文章拟个题目。

（2）学生写题目，教师指导学生写在作文纸第一行居中的位置。

（3）同时告诉孩子，一定要注意标点符号的使用（课件出示）。

一个标点符号占一格，写在格子的左下角。但是除了前引号之外，其他的标点符号不能出现在第一个格子。如果遇到一句话的最后一个字巧合在行尾，就把标点写作格子的右下角。而冒号、引号同时出现，写作一个格子里。

8、学生练写，教师巡视，适时地指导、点拨。

三、展示习作，师生评议

1、邀请写得有特色、有代表性的作品上台展示。

2、邀请同学进行评价。

板书：

有顺序、写完整、写具体

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习作说课稿【一等奖】