《信箱》教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

信箱教学目标1.认读“幢、箱”2个生字。2.朗读课文，理解课文。3.初步学习作者有顺序的表达方法，体会文中的情感。教学重难点1.认识生字，朗读课文。2.学习文章有顺序的表达方法，体会文中的情感。教学准备1.一封信和小信箱。2.生字词卡片。教学过程一、激情导入，揭示课题同学们，你们知道信箱是用来干什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：《信箱》

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2018-04-09 17:03:00

来源学校

学校：邵阳县河伯乡中心完全小学

《信箱》教案公开课一等奖

未知

2018-04-09 17:03:00

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关键词：《信箱》教案公开课一等奖

正文

信

箱

教学目标

1.认读“幢、箱”2个生字。

2.朗读课文，理解课文。

3.初步学习作者有顺序的表达方法，体会文中的情感。

教学重难点

1.认识生字，朗读课文。

2.学习文章有顺序的表达方法，体会文中的情感。

教学准备

1.一封信和小信箱。

2.生字词卡片。

教学过程

一、激情导入，揭示课题

同学们，你们知道信箱是用来干什么的吗？（生答）可是有个小男孩家的信箱却不是用来放信，他用来干什么呢？让我们一起去看看吧！（板书课题：信箱）

二、初读课文，感知内容

1. 默读课文，说说课文讲了一件什么事。

2. 自学课文。要求：读准字音，把课文读正确、读流利。

3. 检查学生生字自学情况，指名读课文，认读生字。

三、自主学习，理解感悟

1. 自读课文，思考：

邮递员还没有投信，为什么信箱会满了？他怎么想的？当他看到信箱里的小麻雀时，又怎么想的？（了解人物的内心活动）

2. 指名学生说说。

3. 品读句子，理解句子：

“邮递员点点头，带着满脸的微笑走了。”

（1）指名读，师生评议。

（2）师范读，生练读。

（3）理解：邮递员为什么笑了？（理解小男孩善良纯洁的内心世界）

4. 展开想像：

（1）小男孩一家发现小麻雀后是怎么做的？

（2）讨论：他们为什么不让小麻雀搬家？

5. 你觉得小男孩是个怎样的孩子？如果你遇到类似的事情，你会怎样处理？（小组交流，指名回答）

6. 朗读课文，体会情感

四、总结全文

作者在写这篇文章的时候，抓住了人物的哪些方面来描写的？

1. 小组讨论，交流，分别汇报。

2. 小结这篇文章的表达方法。（课文虽然短小，但叙事清楚，抓住人物的动作、语言、心理活动等，有条理地记下了事情的经过）

五、拓展训练

回忆自己经历过的一件小事，试着学用课文的写作方法记下来。

关于本教案的常见问题

Q：《信箱》教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《信箱》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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