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《精彩的大象表演》教学设计教材分析作者用生动的语言向我们介绍了在泰国观看的一场精彩的大象表演,重点描述了大象踢足球、人和大象的拔河比赛以及大象过人表演等精彩的节目。本课内容通俗易懂、有详有略、重点突出,富有童趣。在教学本课时,我不光要让学生理解课文内容,而且有意识学习本课写作特点:围绕一个意思写具体

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精彩的大象表演教案和学案内容

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精彩的大象表演教案和学案内容

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关键词:精彩的大象表演教案和学案内容

正文

《精彩的大象表演》教学设计

教材分析

作者用生动的语言向我们介绍了在泰国观看的一场精彩的大象表演,重点描述了大象踢足球、人和大象的拔河比赛以及大象过人表演等精彩的节目。本课内容通俗易懂、有详有略、重点突出,富有童趣。在教学本课时,我不光要让学生理解课文内容,而且有意识学习本课写作特点:围绕一个意思写具体。

教学目标

知识与技能

认识、会写“泰、享、确、虚、扇、献、聪、试、吊、柱”12个生字;辨析多音字“的、屏”。

探究文章各段的中心句,进而理解文章是怎样围绕一个意思写具体的;

过程与方法

1.有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。

2.借助工具书,联系上下文或生活实际理解词句,读懂课文内容。 情感态度和价值观

激发对大象的喜爱之情,培养观察和想像能力。

教学重点

1

有感情朗读课文,抓住中心句概括3—5自然段的内容,通过品味课文中“名不虚传”“提心吊胆”“激动人心”“精彩”等重点语句,体会大象表演的精彩。

教学重点

学习课文怎样围绕一个意思写具体的,学习先总后分的构段方法,进行片段仿写。

教学方法

围绕教学重难点,采用自主研读与合作探究的方法,充分发挥学生的主动性,自主质疑,合作探究,加深对文章内容的理解引导学生观察生活,从生活中搜寻写作素材,把所学的方法用到实践中来,让学生学会写作。

课时安排

2课时

课前准备

1.教师分析教材,准备PPT课件;

2.学生查阅资料,了解作家作品,借助工具书,疏通生字、词语;

教学过程

一、导入新课

同学们,你们看过动物表演吗?谁来说说?大象的表演是怎样精彩的呢?我们今天就一起来学习第24课。

板书:精彩的大象表演

二、新课学习

2

1.初读课文,整体感知

(1)自读课文,要求读准字音,读通句子。

(2)通过指名读、轮读、分组读等方式检查学生读书的情况。

(3)默读,说说课文主要写了什么?

2.自主学词,巩固识字

(1)画出自己喜欢的词语,然后交流、积累。

(2)画出自己不理解的词句,然后讨论交流。

(教学中,教师可引导学生采用多种方法体会理解词语。如“前俯后仰”可用表演的方式理解;“若无其事、粗壮如柱”可联系生活实际和上下文理解。有写词语与课文内容联系非常紧密,可放在理解课文内容是理解)

(3)出示生字,说说读准字音应注意什么?你有什么好办法记住这些字?

(4)课文中出现了几个多音字,请找一找,并根据读音组词。

(5)出示田字格中的生字,引导学生观察分类,教师再进行指导并范写。

(如6个左右结构的字,可让学生观察田字格中各个字的左右比例,哪些字左窄右宽,哪些字左右相等,然后练写。特别要提醒学生:“泰”字最后一笔为“点”,不要写成“捺”;“绕”字右上部分不要多加一点;“试”字右半部分不要多一撇、少一点)

(6)学生练习。教师巡视指导。

3.研读课文,深入思考

3

(1)学生自由读这部分的内容

(2)小组合作探究:

重点指导学习第5自然段。

①你为什么最喜欢大象过人表演?

②你从哪些词句中体会到看大象过人表演让人“提心吊胆”?

(板书:过人、提心吊胆)

③“凝神屏息”是怎样的一种表情?谁来表演?这说明了什么?

④谁来读读第2~4句,把这种因担心而紧张,且让人感到提心吊胆的感觉读出来。(指导朗读)

⑤“惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻?

⑥当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时,全场为什么突然安静了下来?

⑦如果你当时在场观看,你会怎样想,会有怎样的表现?有惊无险的一幕过去了之后,你的心情又是怎样的?

⑧你们能把这种内心的感受通过读表达出来吗?(指导读第6~8句)

⑨读到这里,谁能联系课文说说“提心吊胆、惊心动魄”的意思?

⑩读了这一段,谁能说说,课文是怎样围绕“提心吊胆”来写具体的?

(3)小组交流展示

讨论交流中,第3自然段要抓住“大象踢足球最有趣”的特点,扣住能表现“有趣”的动作描写,如“踢飞、绕开、一拨”及观众的

4

表现“前俯后仰”来体会。然后指导读,让学生在读中表现出“大象踢足球有趣”的特点及作者的喜爱之情。第4自然段的方法与第3自然段相同,只是在学习体会描写比赛的具体语句前,先看插图,集合插图让学生想像,再读具体的语句,从而体会到人和大象的拔河比赛尤为激动人心。

三、课堂练习

找中心句,体会它们在文中的作用。

四、课堂总结

大象的表演的确非常精彩,所以,表演结束后,人们纷纷给大象送去食物或投以钱币,以表达自己对大象的喜爱之情。同学们,我们一起来读读最后一个自然段,通过读,来表达我们对大象的喜爱之情吧。

五、作业布置

1.请同学们从课文第2自然段的举例中任选一个节目,或联系自己的生活经验,想像大象还会表演什么节目,仿照课文先概括说后具体说的方式说一段话。

2.回家后说给爸爸妈妈听,并把这一段话写下来。

六、板书设计

过人、提心吊胆

精彩的大象表演 有趣 欢乐开怀,美妙享受

激动人心

5

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关于本教案的常见问题

Q:精彩的大象表演教案和学案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《精彩的大象表演》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。