12送给盲婆婆的蝈蝈儿含PPT的教学设计及点评

教

案

授课题目

课

型

送给盲婆婆的蝈蝈

新授

课

时

授课人

1课时

陈

世

萍

年

级

二年级

知识与能力：1、学会本课生字，正确、美观地书写汉字。 教 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 学 3、理解课文内容，感受“我”对盲婆婆的关爱。 目 过程与方法：体验盲人生活，为诗歌后半部分的教学打下情标

感基础。细读课文，想象画面，体会“我”对盲婆婆的爱心和蝈蝈给盲婆婆带来的快乐。

教学重点

掌握本课的生字词，正确、流利地朗诵和背诵课文。

教学难点

激发学生对残疾人的爱心，培养学生关心他人的品质。

教学环境与教、学具准备

多

媒

体

教

室 多

媒

体

教

学

包 教

师

自

制

课

件

教学内容及步骤

媒体设计意图

【课件1】直观把蝈蝈再现在学生面前，便于学生理解。 教 一、

创设情境，导入新课

由学生体会盲人生活不方便，现今社会学 的好心人自愿去帮助他们导入课文。

过 【出示课件1】 展示蝈蝈图

板书课题：送给盲婆婆的蝈蝈 程

理解：蝈蝈

盲婆婆

教

教学内容及步骤

二、初读课文，疏通字词. 媒体设计意图

1.师：看到这个题目，你想到了什么？大家

带着问题去读课文,找到答案。 生自读课文，画出文中生字词。 【出示课件2】 文中生字词

【课件2】激发学生的识字兴趣

学 2.生用多种方式读。

3.再读课文，把语句读通顺。 过 4.指名学生读，其他学生纠正读错的字词。

程

三、细读课文，体会情感 第一节 1、生齐读

师：“我”捉回蝈蝈时的心情是怎样的？

从哪个词可以看出来？“我”送蝈蝈给盲婆

婆时心情怎样的？从哪个词可以看出来？

学生理解“乐呵呵，喜滋滋”并说出类似的

词语。 2、指导读。齐读。 3、说这一节的主要内容。板书：送蝈蝈

第二节

教学内容及步骤

媒体设计意图

1、“我”为什么会乐呵呵地送给盲婆婆一

只蝈蝈呢？这要从“我”送给盲婆婆的目的

说起。指名读课文第二节。

2.师:这是一只怎样的蝈蝈？它真的会唱歌

【课件1】

画面和录音的结教 吗？

“我”为什么这么说？

学

【出示课件1】 出示蝈蝈图

3.“我”平时是怎样给盲婆婆解闷的？“我”合从视觉,听觉上帮助学生理过 对盲婆婆尊敬吗？从哪知道？

程

4.蝈蝈的叫声给盲婆婆带来什么呢？“歌声解内容,突破重会把你领进山野”是什么意思？“歌声”指难点,发展学生谁的？ 【出示课件3】 出示小溪图

思维.

【课件3】学生直观感受滚5.师:盲婆婆能看到小溪里滚动的清波吗？动的清波。从而文中为什么这么写？ 理解：扑鼻的芳香 【课件出示4】

出示鸟鸣图

再次提高学习兴趣。

【课件4】通过画面，再想像6.理解“百鸟齐鸣”，你能想像到百鸟齐鸣 百鸟齐鸣的场

教学内容及步骤

是一幅怎样的景象吗？

生读。齐读。

媒体设计意图

景，让学生轻松学习。

7.谁来告诉老师“我”为什么要送蝈蝈给盲

婆婆呢？

教 板书：让它替我给您唱歌

8.师：你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？

学

如果你以后遇到残疾人或有困难的人，你

会怎么做？ 过 9.小结：看来，大家都和文中的小朋友一样，

程

是个有爱心，乐于助人的好孩子。同时老师也相信，你们也会品味到因为付出爱所带来的无限欢乐。

板 书：

8 送给盲婆婆的蝈蝈

送蝈蝈

盲婆婆 让它替我给您唱歌

看到清波

领进山野 闻到芳香 听到欢歌

教

学

设

计

思

想

《送给盲婆婆的蝈蝈》是二年级下册第三单元的第8课。是一首以儿童的口吻叙述的，充满童趣、富有爱心的叙事诗。这首诗通过“我”捉蝈蝈送给盲婆婆，为盲婆婆解除寂寞，表达了“我”对盲婆婆天真纯洁的爱，充分展示了儿童美好的心灵世界。因此在设计本教案中，重点让学生从文字入手，在读中悟文，悟言，领会文章含义。

首先，识记课文字词是低年级教学的一个重点环节，通过学生多种读的形式会认课文中生字词，为课文的学习打下坚实的基础。

其次，在理解课文上，以多种形式的读课文来帮助学生理解重点词句，并出示自制课件，以视频，动画，声音，图片等来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

最后，在学习课文的基础上，让学生说说以后如果遇到残疾人或有困难的人该怎么办？学生们会直接说出：去帮助他们做事。在学文的同时受到品德教育。

媒

体

设

计

思

路

随着计算机应用的逐渐普及，多媒体辅助教学已经成为课堂教学的一个重要部分。传统教学方式将面临许多新的挑战，教师的职责不仅是讲课、答疑，更多的是按照终身教育的思想为学生提供咨询服务，并编写一些辅助教学的课件来丰富课堂，提高课堂教学的容量和质量。 一：利用多媒体的音画效果，创设情境，感悟文字。

在讲授《送给盲婆婆的蝈蝈》一课时，用课件展示蝈蝈图，让学生认识蝈蝈，然后用多媒体出示蝈蝈的叫声，小溪滚动的清波，百鸟齐鸣的图像，把盲婆婆听到蝈蝈的叫声所想像到的画面真实再现在了学生的面前，抓住课文内容，突破课文难点。体会“我”对盲婆婆的爱心。

二：多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一表现形式，能将抽象、生涩的知识直观化，形象化，激发学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。

总之，利用多媒体，让学生耳闻目睹，有身临其境之感，加强了学生对知识的巩固和记忆。

教

学

过

程

结

构

流

程

图

开

始

导

入

课件1 蝈蝈图

板书课题

初感内容

课件2 文中生字词

再读课文

理解课文

课件3 小溪图

课件4 鸟鸣图

学习1节

学习2节

理解词语

理解词语

生

练

读

小

结

生

练

读

结

束

图示说明: 老师活动: 学生活动: 师生活动: 课件出示: 开

始: 结

束: