资料摘要
23新型玻璃第二课时教学目标：1.能有感情地朗读课文，了解五种新型玻璃的特点和用途；2.领悟作者的表达方法；3.展开想象，向他人介绍自己想发明的一种新型玻璃。教学重难点：1.重点：了解五种新型玻璃的特点和用途。4.难点：展开想象，向他人介绍自己想发明的一种新型玻璃。教学准备：多媒体课件、视频教学课时
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- 2018-04-28 14:46:00
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23 新型玻璃教学设计(第一课时)
未知
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关键词：23 新型玻璃教学设计(第一课时)
正文
23新型玻璃
第二课时
教学目标：
1.
能有感情地朗读课文，了解五种新型玻璃的特点和用途；
2.
领悟作者的表达方法；
3.
展开想象，向他人介绍自己想发明的一种新型玻璃。
教学重难点：
1.
重点：了解五种新型玻璃的特点和用途。
4.
难点：展开想象，向他人介绍自己想发明的一种新型玻璃。
教学准备：
多媒体课件、视频
教学课时：
第二课时
教学过程：
一、激趣导入，复习旧知
1.出示谜题，猜谜游戏 2.指名说说课文的主要内容
3.导入新课：这节课，我们继续学习《新型玻璃》，我们学的新型玻璃跟我们生活中所知的玻璃是否一样呢？那么课文中说的玻璃新在哪呢？它们的特点和用途分别是什么？今天，我们将一一揭晓。
二、抓住重点，填写表格，展现自我
1.
读课文第一自然段，要求：读准字音，读通句子。
（1）引导学生注意易读错的字词。
（2）指导学生朗读第一句话。
（3）夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？引导学生画出重点句子，并进行分析。（抓住重点词语，指导朗读。）
2.
教师出示表格，要求学生小组讨论，根据第一自然段的学习步骤，合作学习剩余的新型玻璃，完成表格内容。（教师出示第一自然段的学习步骤：读课文----画出特点和用途----填写表格。）
3.
请从课文中选一种新型玻璃，用表演、自述等方式介绍这种玻璃的特点、作用或用途。（可采用玻璃自述式、童话表演式、记者采访式、设计广告语等形式展练。）
4.
师生再次总结归纳新型玻璃的特点和用途（图文结合）
三、梳理写法，勇于表达
1.
引导学生回顾课文用了哪些说明方法？
交流汇报，师生归纳：
（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方）
（2）尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出许多制服它的办法。（拟人句，并用“尽管……还是……”
说一句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（打比方、列数字，并用“如果……就……”说一句）
2.我会创新：请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种未来的新型玻璃产品，可按下面方案进行设计：
四、拓展延伸
新型玻璃会有怎样的发展前景呢？现在请同学们跟老师一起去未来世界看看吧！（播放小视频）
五、课堂小结
读完这篇说明文，大家有没有觉得“玻璃家族”的成员很有新意呢？希望同学们能努力学习，积极探索科学世界的更多奥秘，发明出更多的东西。
特点与作用：
设计人：
新型玻璃设计方案
产品名称：
六、布置作业
1.小练笔：将自己设计的一种未来新型玻璃产品，写成一篇周记，题目自拟，写清楚产品名称、特点以及作用。
2.完成《导学全程练》第23课。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《23 新型玻璃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。