成语故事二则优秀教案设计

《塞翁失马》教学设计

教学目的：1、学会本课生字，能正确理解词语。

2、理解成语，懂得好事、坏事可与相互转化的道理。

3、学会分类收集成语。

教学重点：分析故事情节，理解成语。

教学难点：研究并运用古诗所蕴含的深刻道理。

教学准备：1、收集《塞翁失马》这个故事的资料。

2、多媒体课件。

课时：1 一课时

一、

导入新课

1、抢答成语

多媒体展示图画，让学生看图猜成语，比赛抢答。

2、揭示课题

同学们发现刚才抢答的成语有什么共同特点么？对，它们都来自于古代的寓言故事。

什么是寓言？假托一个短小的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。这样的故事就是寓言。

今天，我们一起来学习一个古代的寓言故事，这个寓言也假借了一个简短的故事向我们展示了一个深刻道理——出示课题《塞翁失马》

3、质疑：“塞”怎么读呢？读完课文再告诉我正确答案。

二、初读课文——读准确，读通畅

1、学生自由读，思考：“塞”的准确读音是什么，你从文中那里获知的？《塞翁失马》这个题目是什么意思? 2、检查自读效果。板书课题。3、指名学生简述故事.指导学生用简洁的语言概括各部分的内容：板书：丢失___带回——跌断——保全

三、再读——理清文章人物关系及主要故事情节

1、齐读课文，有不懂的问题提出来，全班交流解决。

2、这则寓言一共讲了几件事？是什么事？

3理清人物关系：这个故事主要通过什么形式来讲述的？（对话）文中主要出现塞翁和谁的对话？他们的对话反映了他们对这几件事的看法，请在文中找出相关语句，填好下表格。（课件出示表格）

四、分析课文

1、仔细看表格

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2、在一般人看来，那些是好事？哪些是坏事？

在塞翁看来，哪些是坏事，那些是好事？

3、文中的事实说明谁的观点是对的？板书理清事情转换关系。

4、从故事中你明白了什么道理？文章哪里告诉我们了？

好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。

5、生活中是否有类似的经历？邻居从下岗到调整好心态创业成功，成绩好的同学由于骄傲导致考试失利，后端正态度始终名利前茅。。。。。。

6、小结：好事可以变成坏事，坏事可以变成好事，这个故事阐述的事物这种发展变化规律，在世代相传的过程中，渐渐浓缩成一句成语——塞翁失马，焉知非福。用老子的话来说就是“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。

五、拓展

是不是所有的坏事都能变成好事，所有的好事都会变成坏事? 1、分析塞翁四件事转化的条件：塞翁丢马后，马能带回好马，是因为那里马很多；得好马后儿子之所以跌断腿，是因为儿子爱骑马；说跌断腿是好事，是因为那里发生了战争，躲避了去大张而保全了性命。所以说——好事可以变成坏事，坏事可以变成好事，是需要一定的条件的。

2由此我们可知，“塞翁失马”寄托了这样一个寓意——在一定条件下，好事可以变为坏事，坏事可以变为好事。

板书

塞翁失马

丢马——————带回

（坏）

（好）

跌断——————保全

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