笔下生辉第一课时评课稿｜教案在线预览

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中秋写习俗，上月趣事多——大同市实验小学赵明磊设计意图节日里，最快乐的莫过于孩子们，因为他们可以尽情玩耍，而传统节日中的习俗也会给我们带来别样的乐趣。之所以选择这样的主题引导学生进行创作，是因为我希望通过这次微课能让孩子们把这种乐趣留在心里，并将节日里的传统文化传承下去。用贴近生活的素材来写作，学生

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所属课文：笔下生辉

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2026-05-12 20:47:36

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学校：大同市实验小学

笔下生辉第一课时评课稿

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关键词：笔下生辉第一课时评课稿

正文

中秋写习俗，上月趣事多

——大同市实验小学

赵明磊

设计意图

节日里，最快乐的莫过于孩子们，因为他们可以尽情玩耍，而传统节日中的习俗也会给我们带来别样的乐趣。之所以选择这样的主题引导学生进行创作，是因为我希望通过这次微课能让孩子们把这种乐趣留在心里，并将节日里的传统文化传承下去。用贴近生活的素材来写作，学生可以真实地写下自己的见闻，再加入自己观察时的想象，写出自己独特的感受。这是依据《义务教育语文课程标准（2011版）》对于小学中段的习作要求，我认为也是四年级学生可以达到的目标。

一、

教学目标

1、通过观察家里人贡月时的顺序和动作，有条理地写中秋节贡月这一传统习俗，进而能写其他传统节日里的习俗。

2、通过引导学生想象，把中秋节的月亮拟人化，将赏月写得新奇有趣，不拘形式地写出自己独特的想象。

3、通过这次微课，能启发学生观察生活，会写节日题材的文章，发现传统节日中的文化意义。

二、教学重难点

1、会用表示顺序的词（先……又……接着……）有条理地叙述别人做事的经过，结合动作描写把事情经过写得详细具体。通过想象把事物拟人化，使文章新奇有趣。

2、通过观察，把传统习俗写得真实具体，能够写出新奇合理的想象，

给文章增添趣味。

三、教学过程

（一）导入

谈话导入：前两天刚刚过了一个传统节日是什么？（中秋节）

（二）新授课

1.中秋节回忆传统习俗（贡月）解释贡月的来历。

贡月源自古代的祭月，是敬畏上天、崇拜月亮的传统文化习俗。

2.根据生活实际回忆贡月的准备工作，并填空。

（1）在家里是谁第一个提醒大家贡月？（爷爷、奶奶）

（2）贡月的第一步是什么？

（3）请大家按照大屏幕提示完成片段。

3.回忆剜瓜的过程，请学生回答问题。

（1）观察爸爸剜瓜先后，用表示顺序的词描述。

（2）结合平时的观察，用合适的动词描述爸爸的动作

（3）用流畅的话连成一段话。

4．观察月亮变化，想象月亮的形态。

观察月亮的形态，你想到了什么？用拟人手法进行想象。

5．学生完成作文

四、方法总结

1.学会使用表示顺序的词（先……又……接着……）描述做一件事的经过，再结合人物的动作描写，把这件事写得详细、具体。

2.通过观察事物特点展开想象，运用拟人的手法让想象更加生动。

3.以节日为主题的作文可以写节日习俗，这样内容充实，有文化气息。

五、习作要求

春节到了，你一定会和家里人团聚，高高兴兴地过节吧？你们会怎样度过这一传统节日呢？选择你印象深刻的一个习俗有顺序、详细地写下来吧。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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