春的消息教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《春的消息》教学设计第一课时教学目标1、解决课文中不认识的生字、词语。2、正确、流利、朗读诗歌。3、引导学生走进春天，去交流春天里的发现。一、创设情境导入新课：教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。冬天似乎疲倦了，于是风雪渐渐远离了我们，春姑娘就要来了，他想给小朋友们发一

资料类型：教学教案文档

所属课文：春的消息

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2018-04-12 20:20:00

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学校：桂阳县流峰镇中心校

春的消息教学设计及教案分析

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2018-04-12 20:20:00

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关键词：春的消息教学设计及教案分析

正文

《春的消息》教学设计

第一课时

教学目标

1、解决课文中不认识的生字、词语。

2、正确、流利、朗读诗歌。

3、引导学生走进春天，去交流春天里的发现。

一、创设情境导入新课：

教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。冬天似乎疲倦了，于是风雪渐渐远离了我们，春姑娘就要来了，他想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘会怎样告诉我们这个好消息呢？（生自由发言，联系自身的生活体验来表达自己对春天的认识

）

春姑娘把大家的好主意让一位叫金波的诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。

二、初读课文，自学生字

1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。

2．出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮

开火车读。

3．用各种形式理解文中词语。

“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。

对于其他词语可以相机解决。

记忆字形，指导书写

1．小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

2．指导重点字的书写，如“雀”字。

三、再读诗文，走进诗意

教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。

教师引导学生再读诗歌，边读边想，你感受到的春的消息在哪里？并用横线勾出来。

读后进行交流。

关于本教案的常见问题

Q：春的消息教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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