能说会道板书设计

课 题

备课人

授课人

知识与技能

教过程与学方法

目情感态标

度与

价值观

教学重点

教学难点

教 具

语文百花园二

授课时间

2 读准字音，积累词语，丰富词汇

阅读短文，体会作者的思想感情

通过言语训练提高表达能力。

课

时

主备人

课

型

2

复习课 阅读短文，体会作者的思想感情

通过言语训练提高表达能力。

课件及图片

教学过程：

第二课时

一、

阅读平台——《一只小鸟》

1、轻声自由读短文，想想短文主要讲了什么？从整体感知文章内容。

2、细读短文，把自己最感兴趣的地方多读几遍，并说说为什么？

3、再读短文，讨论：（1）你想对那只小鸟说些什么？（2）你还想对用子弹打鸟的孩子说些什么？

二、学习“能说会道”

1、创设情景，引导说话。

播放《童年》的歌曲，听了这首歌，你想到了什么？

2、明确交流要求。

童年的生活是丰富多彩的，课文中《绿叶的梦》的作者是在大自然中度过的，最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶，制作标本。而《芦叶船》的作者最难忘的是采芦叶做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里。现在，我们来回味一下自己的童年生活，选择一件最有意思，令自己最高兴的事，讲给同学听，让大家分享你的快乐。

3、先分成小组，把自己最感兴趣，最难忘的事讲给同组同学听，要重点讲述“有趣”“难忘”之处在哪里，让听的人与自己有同样的感受。听者要认真，听完后作出评价，看谁讲得最好。

4、每组推荐一个同学上讲台前，讲给全班同学听。

5、师生合作评价：态度是否自然大方，语言是否规范流畅，是否能把最有趣的地方说具体。

6、评出“故事大王”。

三、小结

有无课有

件

学生活动\二次备课

篇一：童年趣事

童年，就像山坡上那断了线的风筝，伴着孩子们的期望，带着春的气息，随风远去，但还是留下了一双双含笑的眼睛；年，是那一声声炮竹带起了孩子们的欢笑，一声“新年好”，换来的是让人欢天喜地的红包……对于童年，我们有无穷无尽的回味；对于童年，我们有无穷无尽的快乐……风筝虽已放飞，但那些快乐没有放手。 篇二：童年趣事

我的童年非常快乐，那时发生时事我记忆犹新。其中有一件我永生难忘。因为它给我带来了无限快乐！

一天，我在放学的路上，看见一个人卖鸭子，我也走了上去，用一元四角买下了一只鸭子。我双手捧，它不停向我叫，所以它的名字也想好了，就叫：“小淘气”！

回到家，我把它放在放在鞋盒里。

我给它端菜时它不停的叫，好像知道我在给它端菜，我放在它面前时它就大摇大摆的走过到我面前吃起来，它吃饭时真可爱！

晚上，我给它做了个窝！它在里十面安然入睡了！ 篇三：童年趣事

我的喜欢的游戏有很多向打羽毛球、画画、读书。等都是我喜欢的童年趣事，我来给你们讲讲吧。

画画是我最喜欢的趣事，画画可以画出我的心声、画出我的快乐，如果我手中有3张纸我一定要画秋天的景色，我要画出那黄澄澄的麦子姐姐，画出那笑弯了腰的太阳公公，和那在就盼望秋天来到的大树哥哥。

读书可以让我们学到知识，如果想读书就一定要记住一句话“行万里路，读万卷书”这样你就会爱上书，时书也爱你，在书里你能找到那绿绿油油的森林。 篇四：我的童年趣事

我小时候是在爷爷奶奶家度过的，在以前那里发生过很多趣事。下面我就讲一件事情。

在我小时候的有一天，爷爷给我买了一个小泥人，红鼻子大眼睛，有着小巧玲珑的鼻子。我可高兴了，睡觉都抱着，上幼儿园带着，十分喜欢它。

时间久了它脏了，全身都失去光泽。我决定给它洗个澡，我打了一盆水，把小泥人放进去，洗了一会水浑浊了。我捞了一会没有了，我把水倒掉了也没有。我哭了，奶奶知道后笑了。

现在我都长大了，不再做傻事了。